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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김완선 (인천대학교 기초과학연구소) 김성원 (이화여자대학교)
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제40권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
253 - 269 (17page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

2015 개정 과학과 교육과정에 기초한 예비 물리교사를 위한 현대물리 개념 진단지 개발 및 타당화 연구
김완선 ,  김성원 한국과학교육학회지 2020.01 학술저널

2019

예비 물리교사를 위한 현대물리 개념 진단지의 개발 및 적용
김완선 과학교육학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 2015 개정 과학과 교육과정에 제시된 성취기준에 기초 하여 현대물리 개념지식에 대한 예비 물리교사의 이해를 진단할 수있는 개념 진단지를 개발하고 타당도와 신뢰도를 확인하였다. Messick(1995)의 분류에 따른 5가지 타당도 중 검사내용에 기초한 타당도는 일련의 전문가 내용타당도 검사로 진행하여 확인한 후 24문 항의 설문용 현대물리 개념 진단지를 구성하였다. 국내 15개 사범대 학의 467명의 예비 물리교사에게 개발된 현대물리 개념 진단지를 적용하여 문항의 신뢰도와 Messick(1995)의 나머지 4가지 타당도를 확인하였다. 실제에 기초한 타당도는 Rasch 모형이 적용된 통계분석방 법으로 문항적합도(MNSQ)를 확인한 결과, 23문항이 적합한 수준으로 나타났다. 이중 오타가 발생한 문항을 제외한 22문항에 대하여 내적구조에 기초한 타당도 분석을 하여 개발된 현대물리 개념 진단지의 일차원성을 확인하였다. 일반화에 기초한 타당도 확인 결과에 따르면 개발된 개념 진단지가 집단특성에 대해 독립적이라고 판단된다. 양자역학 수강 여부에 따른 검사점수의 t-검증 결과, 유의미한 차이가 나타났으며, 이를 외적준거에 기초한 타당도 확인으로 활용하였다. Cronbach alpha 및 Rasch 모형 분석에서의 피험자 신뢰도와 문항신뢰도 값은 검사자료가 적합한 수준의 신뢰도를 갖는다는 보여주었다. 또한 고전검사이론에 의한 문항분석 결과, 양호한 문항난이도를 보여 주었으며 문항변별도는 두 문항이 준거값을 벗어났으나 다른 나머지 문항들은 양호한 값을 보여주었다. 양류상관계수는 한 문항을 제외한 나머지에 대해서 양호한 값을 나타내었다. KR-20과 Ferguson’s delta 값 역시 검사지가 양호하다는 것을 보여주었다. 마지막으로 문항반응 이론에 의한 문항난이도(추정치)를 Rasch 모형 분석으로 추정하였으 며, 이 값들은 피험자 집단 특성에 영향을 받지 않을 것으로 판단된다.
#2015 개정 과학과 교육과정 #예비 물리교사 #현대물리 개념 진단지

목차

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Aslanides, J. S. / 2013 / Relativity concept inventory : development, analysis, and results / Physical Review Special Topics-Physics Education Research 9(1):010118~010111 google schola Boone, W. J. / 2014 / Rasch analysis in the human science / Springer google schola Cataloglu, E. / 2002 / Testing the development of student conceptual and visualization understanding in quantum mechanics through the undergraduate career / American Journal of Physics 70(3):238~251 google schola Chung, K. / 2006 / Web application in university physics education-focused on modern physics subjects- / Physics and High Technology 15(12):48~52 google schola Ding, L. / 2006 / Evaluating an electricity and magnetism assessment tool : brief electricity and magnetism assessment / Physical Review Special Topics-Physics Education Research 2(1):010105~010101 google schola

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