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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정서연 (영남대학교) 윤재희 (영남대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제41권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
63 - 86 (24page)

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이 연구의 목적은 유치원에서 유아 참여권 실현을 위한 교사의 지원방법을 살펴보는 것이다. 이를 위해 연구자는 A유치원 누리반 교실을 관찰하고 연구 참여자들과 면담을 실시했으며 문서 및 시청각 자료, 현장일지 등 수집된 자료의 범주화 과정을 거쳐 연구결과를 도출했다. 연구결과 첫째, 누리반 교사는 유아들에게 일정과 결정에 대한 정보를 제공했다. 일정에 대한 정보에는 유치원 행사, 견학 등에 대한 내용이 포함되었으며 누리반 교사는 정해진 일정이 바뀔 경우 유아들에게 바뀐 일정에 대한 정보를 알리기도 했다. 결정을 위한 정보에는 유아가 자신과 관련된 사안에 스스로 선택하거나 결정하는데 필요한 내용이 담겨 있었다. 둘째, 누리반 교사는 교실의 주도권을 유아와 함께 공유했다. 이 교사는 교육과정 운영방법 및 공간 구성에 관한 주도권을 유아들과 공유했다. 이는 누리반 교사가 교사의 고유한 역할로 여겨지던 것을 유아들과 공유함으로써 유아 참여권 실현을 지원하기 위해 노력하는 모습으로 볼 수 있다. 이 연구의 결과를 통해 유치원에서 유아 참여권의 실현 방안에 대한 시사점을 제공할 수 있다.
#참여권 #아동권리 #유아교사

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교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 확정·발표(보도자료 2019년 7월 19일) / 교육부 google schola 교육부 / 2019 / ｢2019 개정 누리과정｣ 놀이이해자료 / 교육부, 보건복지부 google schola 교육부 / 2019 / ｢2019 개정 누리과정｣ 놀이실행자료 / 교육부, 보건복지부 google schola 국가인권위원회 / 2005 / 아동의 권리 / 국가인권위원회 google schola 국가인권위원회 / 2006 / 유엔 인권조약 감시기구의 일반논평 및 일반권고 : 아동권리위원회 / 국가인권위원회 google schola

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