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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강경리 (동서대학교)
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제24권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
19 - 51 (33page)

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이 연구의 목적은 홀리스틱 교육적 관점에서 교육대학원에 재학 중인 예비교사의 교사의 의미를 탐색하는 것이다. 이를 위해 교육대학원에 재학 중인 예비교사 19명을 대상으로 성찰일지 작성하기를 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 연구 결과, 교사의 의미는 교사의 자질 및 역할, 교직관, 교사상을 중심으로 도출되었다. 첫째, 예비교사의 교사의 자질에 대한 의미는 정서적 안정성, 공정성, 개방성, 포용성으로 나타났다. 또한 예비교사의 교사의 역할에 대한 의미는 학생의 잠재적 능력을 끌어내주는 역할, 학생의 자신감을 높여주는 역할, 즐거운 수업을 만드는 역할로 나타났다. 둘째, 예비교사의 교직관에 대한 의미는 경제적으로 안정적인 직업, 전문적 능력이 필요한 직업, 보람 있는 직업으로 나타났다. 셋째, 예비교사의 교사상에 대한 의미는 학생의 꿈을 찾아주는 교사, 학생의 울타리가 되어주는 교사, 학생과 함께 수업을 만들어 가는 교사로 나타났다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 홀리스틱 교육적 관점에서 바람직한 교사 양성을 위한 교원양성기관으로서 교육대학원의 역할에 대한 시사점을 제안하였다.
#홀리스틱 교육 #교육대학원 #예비교사 #교사의 의미 #교사상

목차

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