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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정연주 (삼육대학교) 최지영 (삼육대학교)
저널정보
한국지식정보기술학회 한국지식정보기술학회 논문지 한국지식정보기술학회 논문지 제16권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
195 - 205 (11page)

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본 연구는 현직 유아 교사들의 2019 개정된 누리과정에 대한 인식과 현장에 적용 된 놀이에 대한 이해를 어느 정도 하고 있는지 알아보고자 하는데 있다. 본 연구결과 2019개정 누리과정의 전체 유아교사의 놀이인식은 높은 수준으로 나타났다. 배경변인별 연령에서는 40대 이상에서 놀이인식 및 실행인식이 높았으며, 학력은 대학원졸, 직위는 중간관리자, 전공은 유아교육과, 기관에서는 어린이집이 유치원보다 높은 인식 수준을 나타났다. 반면, 경력에서 2019 개정누리과정 놀이 인식 및 놀이실행에 대한 차이가 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 그리고 2019 개정누리과정의 놀이인식이 높을수록 놀이실행인식도 높아진다는 정적으로 유의미한 상관관계를 보였다. 이를 통해 본 연구는 개정된 누리과정의 현장적용 방안에 따른 모색과 개정된 누리과정이 올바르게 현장에 적용되는 기초 자료가 될 것으로 사료된다. 또한 개정된 누라과정에 대한 심층적 연구와 분석 연구들이 지속적으로 이루어져야 할 것이다.
#Revised Nuri course #Child #Teacher #Play #Play recognition

목차

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참고문헌 (18)

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Y. H. Kim / 2015 / The acknowledgement of the short-term teachers of public kindergartens regarding the characteristics between Public and Private kindergarten google schola 윤민아 / 2019 / 유아교사의 놀이중심교육과정 실천에 대한 어려움과 현장 지원 요구 / 유아교육연구 39(3):5~30 dbpia K. H. Kim / 2016 / The actual operation status and teachers' awareness of elective activities in early childhood educational institutions google schola H. N. Yoo / 2014 / The thoughts and expectations of children about teacher’s play intervention google schola 전윤숙 / 2017 / 좋은 수업에 대한 유아교육전문가 개념도 / 유아교육연구 37(1):131~152 dbpia

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