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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이정환 (세종과학예술영재학교) 이수진 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제36권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
21 - 50 (30page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

수학교사들이 원격연수에 대해 가지는 양가성에 대한 근거이론적 탐색
이정환 수학교육학과 2020.01 학위논문
수학교사가 원격연수에 대해 가지는 양가성에 대한 근거이론적 탐색
이정환 ,  이수진 교원교육 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 수학교사가 원격연수에 대해 가지는 양가성을 현상학적으로 분석하고 이에 대한 시사점을 도출하기 위한 목적으로 실시되었다. 전국 17개 시.도 교육청 수학교사 53명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 연구참여자들의 응답을 반복적 비교분석 방법을 사용하여 분석하였다. 개방코딩, 축 코딩 과정을 거쳐 수학교사가 원격연수에 대해 가지는 양가성에 대한 패러다임을 제시하였으며, 더 나아가 선택 코딩의 과정을 거쳐 학습경험을 바탕으로 이루어지는 수학교사의 연수 선택 과정에 대한 이론적 모형을 제시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 매우 적은 비율의 수학 관련 강좌, 짧은 수강 기간, 현장 적용의 어려움, 제한적인 양방향 소통 시스템은 원격연수에 대한 부정적인 감정을 야기함을 확인하였다. 둘째, 연수 수강의 편리성, 전달식 강의에 적합한 연수 형태, 학습 자료 전달이 용이하다는 점은 원격연수에 대한 긍정적인 감정을 야기함을 확인하였다. 셋째, 과거 연수를 수강하면서 형성된 학습경험은 원격연수에 대한 양가성에 영향을 미치게 되고, 이는 차후 새로운 연수를 선택하는데 영향을 미친다는 사실을 확인하였다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 원격연수가 나아가야 할 방향을제시하고 동시에 원격연수의 내실화를 위한 정책적 시사점을 함께 제안하였다.
#수학 교수역량 강화 #원격 직무연수 #양가성 #근거이론적 탐색 #반복적 비교분석법

목차

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참고문헌 (45)

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강명희 / 2011 / 원격교원연수에서 지각된 과제가치, ICT 활용능력, 학습 성과 간의 관계 규명 / 교원교육 27(2):59~81 dbpia 강현영 / 2018 / 수학과 과정중심평가 교사 연수 프로그램 개발 연구 / 수학교육학연구 28(3):321~343 Crossref 교육부 / 2018 / 2019년 교원연수 중점 추진방향 / 교육부(교원양성연수과) google schola 권나영 / 2012 / 수학교사 전문성 개발을 위한 고찰 : 국외 수학교사 전문성 개발 프로그램 사례를 바탕으로 / 수학교육학연구 22(3):387~400 google schola 권오남 / 2014 / 공동체 단위 수학교사 연수 프로그램의 개발 및 효과-‘함께 만들어가는 수학교사 연수’를 중심으로- / 수학교육 53(2):201~217 dbpia

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