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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신여명 (경북대학교) 강현석 (경북대학교)
저널정보
한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 내러티브와 교육연구 제9권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
51 - 75 (25page)

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본 연구는 자유학기제 진로지도 코치로서 연구자가 현장에서 느낀 진로지도프로그램의 문제를 해결하기 위한 목적으로 출발하였다. 특히 진로지도프로그램의 잘못된 이해에 대한 비판에서 시작하여 여러 가지 문제점들을 보완할 수 있는 새로운 프로그램을 설계하는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 Pinar의 쿠레레 방법을 바탕으로 한 글쓰기 활동을 진로지도와 연결하여 프로그램을 구성하고자 하였다. 이와 관련된 연구문제로 첫째, 기존의 진로지도프로그램을 개선하기 위한 대안적 접근을 찾아보고 두 번째는 셀프 내러티브 기반의 스토리텔링 글쓰기 프로그램은 어떻게 개발해야 하는가에 관해 논의하고 마지막으로 글쓰기 프로그램을 활용할 때 어떤 점에 유의해야 하는 가를 살펴보았다. 이를 통해 진로지도의 방향이 오로지 대학 입시만을 향해 있는 현 시점에서 대입이 아닌 내러티브 정체성 함양을 위하여 다른 방향으로 진로와 직업을 바라보는 패러다임의 전환을 제안하였다.
#자유학기제 #셀프 내러티브 #쿠레레 #내러티브 정체성 #글쓰기

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강현석 / 2005 / 합리주의적 교육과정 체제에서 배제된 내러티브 교육과정의 가능성과교과목 개발의 방향 탐색 / 교육과정연구 23(2):83~115 google schola 강현석 / 2009 / Bruner의 교육과정 이론에서 지식의 재해석 : 지식의 구조와 내러티브의 관계 / 교육철학 (38):1~34 google schola 강현석 / 2011 / 교과교육에서 내러티브의 의미와 가치 / 역사교육논집 (46):3~59 dbpia 강현석 / 2011 / 현대 교육과정 탐구 / 학지사 google schola 강현석 / 2017 / 백워드 설계와 내러티브 이론의 융복합 연구 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 7(7):183~192 dbpia

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