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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.11
- 수록면
- 224 - 233 (10page)
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본 연구의 목적은 농촌 지역의 자원과 테크놀로지가 부족한 초등학교 1인 학급 환경에서 교사의 테크놀로지 활용이 학습의 향상에 어떤 도움을 주는지에 관한 질적 연구를 통해 수업 설계를 위한 시사점을 도출하는 데 있다. 연구 참여자는 초등학교 5학년 학생 1인과 교사 1인이었으며 교사 및 학생 인터뷰와 교실 수업 관찰, 학생 일지 등의 자료를 수집하고 분석하였다. 연구 결과 자원과 테크놀로지가 부족할 뿐 아니라 1인 학급 상황의 한계에도 불구하고, 기존 도구의 창의적 활용과 다양한 온라인 테크놀로지를 활용함으로써, 개별 학습자의 요구와 수준에 맞는 적응적 학습의 제공, 다른 지역 학생과의 협력학습, 교육과정의 재설계 등 학습향상을 위한 다양한 교수전략을 통해 디지털격차를 극복하고 있음을 확인할 수 있었다. 본 연구의 결과는 자원과 예산부족, 학생 수 경감에 따른 농촌 지역 학교의 위기에서 새로운 대안과 효과적 학습경험 제공의 가능성을 제시하고 있다.
목차
요약
Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature review
Ⅲ. Method
Ⅳ. Findings
참고문헌
참고문헌 (27)
참고문헌 신청
P. A. Ertmer / 2013 / Removing obstacles to the pedagogical changes required by Jonassen's vision of authentic technology-enabled learning / Computers & Education 64:175~182
F. A. Inan / 2010 / Factors affecting technology integration in K-12classrooms : A path model / Educational Technology Research and Development 58(2):137~154
T. H. Sundeen / 2013 / Instructional technology for rural schools : Access and acquisition / Rural Special Education Quarterly 32(2):8~14
J. Tondeur / 2011 / ICT as cultural capital : The relationship between socioeconomic status and the computer-use profile of young people / New Media & Society 13(1):151~168
J. B. Horrigan / Digital readiness gaps
F. A. Inan / 2010 / Factors affecting technology integration in K-12classrooms : A path model / Educational Technology Research and Development 58(2):137~154
T. H. Sundeen / 2013 / Instructional technology for rural schools : Access and acquisition / Rural Special Education Quarterly 32(2):8~14
J. Tondeur / 2011 / ICT as cultural capital : The relationship between socioeconomic status and the computer-use profile of young people / New Media & Society 13(1):151~168
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