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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
여승수 (부산교육대학교)
저널정보
교육비평 교육비평 교육비평 제48호
발행연도
2021.11
수록면
270 - 296 (27page)

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국내 교육학에서 수행된 대부분의 양적연구는 영가설 유의성 검증(NHST)의 p-값을 사용하여 통계 검증을 실시하고 있지만 사실 이 검증방법은 오랫동안 많은 연구에서 비판을 받아온 방법이기도 하다. NHST와 p-값의 문제점은 중요한 연구 주제임에도 불구하고 아직까지 국내 교육학 논문에서는 이와 관련된 주제를 다루고 있지 않았다. 따라서 본 논문에서는 국내 교육학 논문으로는 처음으로 NHST의 문제점을 살펴보고 그 대안을 탐색하는 연구의 의의를 갖고 있었다. 먼저 본 논문에서는 NHST와 p-값의 핵심 문제점을 이해할 수 있도록 NHST와 p-값의 기초 개념을 설명하였다. 다음으로 NHST와 p-값의 주요 문제점을 설명한 후에 NHST의 p-값을 대처할 수 있는 방안으로 효과크기와 신뢰 구간을 제안하였다. 끝으로 교육학 분야의 양적 연구를 개선하기 위한 세부적인 대안 방법을 제시하였다.
#영가설 유의성 검증 #교육학 #p-값 #효과 크기 #신뢰 구간 #Null Hypothesis Significance Testing #Education #p-value #effect size #confidence interval

목차

요약
Ⅰ. 연구 필요성
Ⅱ. NHST와 p-값의 기본 개념
Ⅲ. NHST와 p-값의 문제점
Ⅳ. NHST와 p-값의 대안：효과 크기와 신뢰 구간
Ⅴ. 교육학계의 추가적인 개선 방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

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