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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유재봉 (성균관대학교)
저널정보
한국비교교육학회 비교교육연구 비교교육연구 제28권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
117 - 133 (17page)

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이 논문은 교육철학과 비교교육학은 별개의 것이 아니라, 상호 관련되어 있다는 점과 비교교육학의 발전을 위해 교육철학과 비교교육학의 관계가 어떠해야 하는지를 밝히기 위한 것이다. 이러한 목적을 위해 먼저, 교육철학과 비교교육이 어떻게 상호 관련되어 있는지를 살펴보고, 다음으로 서양과 한국의 비교교육학계에서 주요 교육철학적 접근의 동향을 고찰하며, 마지막으로 비교교육학의 발전을 위해 교육철학이 나아가야 할 방향을 탐색하였다. 교육철학은 비교학적 차원이 필요하고, 비교교육학은 철학적 차원이 요청된다. 그럼에도 불구하고, 한국과 서양에서 공통적으로 비교교육학 연구 분야에서 교육철학적 접근이 간과되어 왔다. 교육철학자의 관점에서 비교교육학과 교육철학의 상호발전을 위해서는 ‘비교교육철학’을 지향할 필요가 있다. 그러기 위해서는 교육철학자는 단순히 교육철학적이거나 비교교육학적인 성격을 띤 연구에서 벗어나서, 교육철학의 정체성을 유지하면서 동시에 비교교육학의 지평을 확대하고 외연을 넓힐 수 있는 연구를 적극적으로 수행할 필요가 있다.
#Relation Between Comparative Education and Philosophy of Education #Trends in Comparative Philosophy of Education #Philosophical Comparative Education

목차

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고요한 / 2005 / 비교교육철학 / 학지사 google schola 목영해 / 1992 / 동서철학의 비교 / 교육과학사 google schola 목영해 / 2003 / 동서 사상의 비교와 교육 / 신라대학교출판부 google schola 신차균 / 2016 / 교육철학 및 교육사의 이해 / 학지사 google schola 유재봉 / 2003 / 한국교육학의 자생성에 관한 논쟁 검토 / 한국교육사학 25(2):29~51 google schola

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