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자료유형
학술저널
저자정보
박환보 (충남대학교) 김진희 (충남대학교 박사과정) 박경희 (우석대학교)
저널정보
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 국제이해교육연구 제15권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
91 - 122 (32page)

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본 연구는 중등 예비교사의 세계시민의식 수준에 따라 집단 유형을 구분하고, 각 유형에 미치는 개인특성과 경험 요인의 영향력을 비교하였다. 특히 실천적 세계시민의식 영역에 주목하여 예비교사의 세계시민의식을 이해하고, 향후 예비교사 대상의 세계시민교육 프로그램 개발을 위한 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 한국행동과학연구소가 개발한 세계시민의식 측정도구를 활용하여 대전 지역 소재 A 대학의 교직과목을 수강 중인 예비교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 분석결과, 예비교사의 세계시민의식 유형은 ‘적극적 세계시민의식형(52.1%)’, ‘소극적 세계시민의식형(22.5%), ‘미성숙 세계시민의식형(25.4%)’의 3가지 유형으로 분류되었고, 유형에 따라 실천적 의지, 능력, 활동 정도가 각각 다른 양상으로 나타났다. 그리고 3가지 유형을 구분하는 결정요인으로는 영어능력, 자원봉사활동과 해외경험, 제도신뢰 및 친구와의 정치사회적 대화 등이 유의한 영향을 미쳤다. 이러한 연구결과는 예비교사의 세계시민의식 유형과 특성을 고려하여 교육목표를 설정할 필요가 있음을 시사한다.
#중등 예비교사 #세계시민의식 유형 #결정요인 #세계시민교육

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교육부 / 2019 / 2019 교육부 업무계획 google schola 강운선 / 2016 / 사회과 예비 교사의 글로벌 시민성 유형과 결정 요인 / 사회과교육 55(4):17~31 dbpia 구정우 / 2017 / 세계시민성의 영향 요인에 관한 연구: 초국적 기구의 정책 결정에 대한 선호를 중심으로 / 사회와 이론 (31):373~423 dbpia 김동춘 / 2013 / 시민권과 시민성 -국가, 민족, 가족을 넘어서- / 서강인문논총 (37):5~46 dbpia 김영인 / 2017 / 청소년 참여의 영향요인 탐색: 통상적 ･ 비통상적 참여를 중심으로 / 청소년문화포럼 (52):37~71 dbpia

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