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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
여승수 (부산교육대학교) 정평강 (이화여자대학교 특수교육연구소 박사후연구원)
저널정보
한국학습장애학회 학습장애연구 학습장애연구 제16권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
21 - 42 (22page)

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본 연구에서는 보편적 선별을 위한 목적으로 활용 가능한 쓰기 검사의 측정학적 적합성과 집단 분류의 정확성을 검증하는 주된 목적을 갖고 있었다. 그동안 쓰기교과에서 조기선별의 중요성과 함께 보편적 선별의 필요성이 대두되고 있음에도 불구하고 국내에서는 이와 관련된 연구가 진행되지 않았다. 본 연구에서는 이전의 연구결과를 고려하여 쓰기교과의 보편적 선별검사도구의 대안으로 그림단어제시 검사와 문장따라쓰기 검사를 선정하였다. 연구결과에 따르면 두 검사에서 모두 안정적인 신뢰도와 타당도를 확인할 수 있었다. 또한 집단 분류의 정확성에서도 안정적인 결과를 두 검사에서 확인할 수 있었다. 하지만 두 검사간의 결과를 상대적으로 비교한다면 전반적으로 그림단어제시 검사가 우수한 것으로 나타났다. 끝으로 본 연구의 한계점과 쓰기 위험군 선별 및 관련 연구에 관한 시사점을 제공하고 있다.
#쓰기 #보편적 선별 #교육과정중심측정(CBM) #신뢰도 #타당도

목차

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참고문헌 (24)

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양민화 / 2016 / 파닉스 기반 철자교수가 작문능력에 미치는 영향 - 학습장애 학생들을 대상으로 - / 작문연구 (29):241~274 dbpia 여승수 / 2014 / 쓰기학습장애 조기선별을 위한 초등학교 저학년용 CBM 쓰기검사의 측정학적 적합성 연구 / 학습장애연구 11(2):71~97 google schola 여승수 / 2014 / 한국 교육과정중심측정(CBM)의 연구 동향: 측정학적 적합성을 중심으로 / 학습장애연구 11(3):187~213 google schola 한국교육과정평가원 / 2018 / 기초학력 향상 지원 사업 내실화 방안 탐색 google schola Berninger, V. W. / 2006 / Tier 1 and tier 2 early intervention for handwriting and composing / Journal of School Psychology 44(1):3~30 google schola

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