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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
여승수 (부산교육대학교)
저널정보
한국학습장애학회 학습장애연구 학습장애연구 제16권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
73 - 92 (20page)

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본 연구의 주된 목적은 보편적 선별검사로 사용한 읽기 CBM의 신뢰도와 예측타당도를 분석하는 것이었다. 특별히 본 연구에서는 초등학교 1학년부터 3학년 학기말까지의 자료를 종단적으로 수집하여 장기 신뢰도와 예측타당도를 검증한 연구의 의의를 갖고 있었다. 본 연구에서는 상관계수, ROC 곡선 분석, 잠재성장모형 분석방법을 사용하여 신뢰도와 예측타당도를 검증하였다. 연구결과에 따르면 CBM 선별검사의 점수는 안정적인 장기 신뢰도와 예측타당도를 지닌 것으로 나타났다. 또한 본 연구에서는 CBM 선별검사의 기울기 예측 타당도를 추가적으로 검증하였는데, 분석결과에 따르면 CBM 기울기는 3학년 학기말의 읽기학업성취검사점수를 통계적으로 유의하게 예측할 수 있는 독립변인으로 나타났다. 끝으로 본 연구는 보편적 선별에 대한 시사점과 향후 연구주제를 제안하고 있다.
#읽기 위험군 #보편적 선별 #CBM #신뢰도 #예측타당도

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참고문헌 (35)

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여승수 / 2015 / 읽기 학습장애 학생을 위한 한글 어절선택(maze) 읽기 CBM의 활용 가능성 탐색: 신뢰도와 타당도의 검증을 바탕으로 / 학습장애연구 12(1):1~20 google schola 여승수 / 2017 / 읽기 위험군 학생을 조기 선별하기 위한 보편적 선별(Universal Screening)검사의 측정학적 적합성: 교육과정중심측정(CBM)의 활용 / 학습장애연구 14(3):77~99 dbpia 여승수 / 2018 / 읽기 보편적 선별검사의 2년 후 예측타당도 분석: 어절선택 CBM의 활용 / 학습장애연구 15(3):155~176 google schola 정은영 / 2009 / 2008년 국가수준 학업성취도 평가 연구: 국어 google schola Beach, K. D. / 2015 / Early response-to-intervention measures and criteria as predictors of reading disability in the beginning of third grade / Journal of Learning Disabilities 48(2):196~223 google schola

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