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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
류호열 (한경대학교) 한유진 (명지대학교)
저널정보
글로벌영어교육학회 Studies in English Education Studies in English Education Vol.24 No.4
발행연도
2019.1
수록면
581 - 607 (27page)

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The purpose of this study is to investigate English learning motivation of vocational high school students and the factors that affect their motivation. A total of 228 students enrolled in a technical high school in Daegu participated in the study. The participants were all male and spread out over three grades. They answered a questionnaire developed by Taguchi, Magid and Papi based on Dörynei’s L2 motivational self system. The questionnaire consisted of 42 items that were categorized into 10 sub-factors. In addition, a semi-structured interview with one of the English teachers working at the school was conducted. The quantitative data analyses reveal that the participants are motivated to learn English to pass tests or get better jobs while they have positive attitudes toward English culture and cultural products. Interestingly, however, the results of the qualitative data analyses somewhat contradict the quantitative analyses. Discussions and suggestions are made for future research and English education for vocational high school students.
#영어 학습 동기 #특성화 고등학교 #제2언어 동기적 자아 #혼합연구방식

목차

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교육부 / 2018 / 고등학교 교육과정 . 교육부 고시 제2018-162호 / 교육부 google schola 교육부 / 2018 / 2018 년 교육통계 연보 / 한국 교육개발원 google schola 김태영 / 2015 / 제2언어 자아와 영어 학습 동기: 면담법을 통한 사례 연구 / 영어교육연구 27(3):151~174 dbpia 박윤자 / 2002 / 학습 동기와 원어민 활용수업이 학습자 의 주의력과 지각 수준을 통해 학습 성과에 미치는 영향 / Studies in English education 7(2):59~79 google schola 신세인 / 2017 / 일반계 고등학생과의 비교를 통한 공업계 특성화고등학교 학생들의 과학학습동기 탐색 / 과학교육연구지 41(3):281~296 dbpia

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