The Effects of Cross-linguistic Influence on the Use of English Dative Constructions in Second Language Written Production

이현전

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이현전 (연세대학교)

저널정보: 한국코퍼스언어학회 Corpus Linguistics Research Corpus Linguistics Research Vol.6 No.2

발행연도: 2020.1

수록면: 21 - 35 (15page)

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This paper attempted to analyze the effectiveness of cross-linguistic influence on the EFL learners’ production of English dative constructions by using a written corpus. Dative constructions – double object (DO, e.g., Tom gave Mary the book) and prepositional dative (PD, e.g., Tom gave the book to Mary) construction – have attracted much attention in the domain of SLA and cross-linguistic influence due to their distinctions across many languages (Whong-Barr & Schwartz, 2002). In particular, Chinese, Korean, and Japanese EFL learners’ corpus were chosen in the present research because the syntactic and semantic perspectives on the dative structures of their L1s are varied. To reach the aims of this study, the frequency of English DO and PD structures in EFL learners’ and English native speakers’ written corpus (ICNALE) was compared. The results indicated that (ⅰ) Chinese group used significantly more DO constructions than Korean and Japanese groups; (ⅱ) Korean and Japanese groups showed no significant difference in using English dative structures, addressing their infrequent use of DO construction in L1s; (ⅲ) only Chinese group showed native-like use of English dative constructions. These findings suggested that cross-linguistic influence affects the acquisition and production of English dative structures of EFL learners and they involved the pedagogical implication.

#Cross-linguistic influence #English dative construction #EFL #First language #Corpus

참고문헌 (19)

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Bernolet, S. / 2007 / Shared syntactic representations in bilinguals: Evidence for the role of word-order repetition / Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 33:931~949

Bley-Vroman, R. / 1992 / Broad and narrow constraints on the English dative alternation: Some fundamental differences between native speakers and foreign language learners :157~199

조용준 / 2015 / 한국어 수용성 판단의 실험방법론 비교 연구 / 언어과학연구 (72):397~416

Chung, T. / 1998 / The acquisition of Chinese dative constructions / Proceedings of the Annual Boston University Conference on Language Development 22:109~120

DeKeyser, R. M. / 2005 / What Makes Learning Second‐Language Grammar Difficult? A Review of Issues / Language Learning 55:1~25

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이현준

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