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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정은주 (경남대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
3,175 - 3,188 (14page)

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본 연구는 2015 개정교육과정에서 새롭게 편성된 ‘고전읽기’ 교과에 부합하는 독서방법과 그 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 고전 독서의 대표적 인물인 루소와 밀의 독서방법을 살펴보고 ‘고전읽기’의 목적과 성취기준, 교수방법 등을 검토하였다. 그 결과 첫째, 교수자는 학습자들이 책의 내용을 먼저 이해한 뒤, 그것을 근거로 자신의 의견을 형성할 수 있도록 지도하여야 한다. 둘째, 책의 내용을 깊이 이해하고 확장하는 방법으로써 질문과 토론의 방법 즉, 공동탐구토론과 글쓰기도 함께 시행한다. 셋째, ‘고전읽기’의 운영은 소수의 그룹 또는 동일 관심을 가진 집단으로 구성하고, 일정한 규칙을 갖고 진행하는 것이 교육적으로 효과가 있다. 이러한 연구결과는 학교 현장에서 뿐만 아니라 ‘고전읽기’ 프로그램을 실행하고자 하는 교수자들에게 방향성을 제공할 수 있을 것이다.
#2015개정교육과정 #고전읽기 #루소 #밀 #독서방법

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