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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김라나 (연세대학교) 신태진 (연세대학교)
저널정보
한국비교교육학회 비교교육연구 비교교육연구 제28권 제5호
발행연도
2018.1
수록면
21 - 46 (26page)

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본 연구는 캐나다 교원양성체제와 전문성 자격기준을 살펴보기 위해 현재 캐나다 교원양성 교육과정과 보수체제를 분석하였다. 이를 통해 우리의 교원양성체제에 주는 시사점을 제안하고자 한다. 캐나다 교원양성체제의 특징은 크게 두 가지로 요약된다. 첫째, 교원양성과정에서 습득하는 내용과 이론들이 예비교사들이 실제 실습현장에 바로 적용할 수 있으며 이는 현장적합성을 높이는데 기여하고 있다. 둘째, 교원전문성 자격기준은 세부적이고, 체계적이기 보다는 총체적으로 구성되어있다. 이러한 캐나다 교원양성체제의 특징은 현재 한국 교원양성체제에 다음과 같은 시사점을 제시할 수 있다. 첫째, 예비교사들의 현장적합성을 높이고, 변화하는 사회가 요구하는 역량을 지닌 교사들을 양성하기 위해서는 교원양성 대학 내 담당 교수진들, 지역사회 담당자들, 그리고 실습학교의 지도교사와 담당자들 간에 지속적인 긴밀한 관계구축이 필요하다. 서로 간 피드백을 통하여 교원 수급 조절, 변화하는 사회가 요구하는 역량을 궁극적으로 교원양성 대학 내 교육과정에 반영하여 실제와 이론 간의 거리를 좁힐 수 있다. 둘째, 교원전문성이 호봉제에 직접 반영될 수 있는 보수체계의 구축이 필요하다. 근무 연수에 기초한 단일 호봉제가 아니라 교사 개개인들이 자기계발 및 전문성 신장을 위해 학위 또는 다양한 과목 이수들이 보수체계에 직접 반영되어야 한다. 이는 교사들의 다양성을 존중함과 동시에 사기진작 시키는 요인이 될 뿐만 아니라 결국, 학습자인 학생들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
#캐나다 교원양성체제 #전문성 자격기준 #현장적합성 #교원전문성 #교원보수체계

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B. C. Government. / 2011 / 2011 National Household Survey google schola B.C. Government / Factsheet: International students in B.C., Advanced Education, Skills and Training / BC Gov News, British Columbia google schola British Columbia Teachers' Council / Standards for the Education, Competence and Professional Conduct of Educators in B.C. Victoria google schola 정일환 / 2004 / 미국과 캐나다의 교육체제와 교육개혁동향 / 비교교육연구 14(2):197~218 dbpia Chung, I. / 2016 / Comparative Studies on Quality Control System of Teaching Career in Major Countries / Ministry of Education google schola

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