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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백연 (덕원예고)
저널정보
한국무용교육학회 한국무용교육학회지 한국무용교육학회지 제27권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
45 - 71 (27page)

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Since the social and political attention to the education of art has been increased in Korea, more people have interest to experience the dance in school recognizing the value and necessity on the dance education. Particularly in the primary and secondary education, dance is the physical, social, mental, cultural education enabling to attain core competency simultaneously and collectively required in the revised national curriculum of education in 2015. Although the social requirement and educational need for dance have been growing continuously, dance education in Korea still fragmentarily takes a place within the physical education recognized as a part of physical expression. Furthermore, although the dance has to be educated considering its inherent characteristics of artistic, aesthetic, cultural aspects, it is partially exists in the region of physical education in national curriculum of education, not in the subject of art. The purpose of this study is to suggest the direction of improvement for the primary and secondary dance education in Korea considering the case of development of dance education in New Zealand. Current status of primary and secondary dance education in the school of New Zealand was investigated including the educational system and compared and analyzed with the dance education in Korea.
#New Zealand dance education #Korean dance education #dance education in primary and secondary schools #dance education

목차

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교육부 / 2015 / 초·중등교육과정 총론 / 교육부 고시 제2015-80호[별책1] google schola 교육부 / 2015 / 체육과 교육과정 / 교육부 고시 제 2015-74호[별책11] google schola 김화숙 / 2013 / 무용교육론 / 한학문화 google schola 김주자 / 2004 / H. Gardner의 신체적 지능이론과 21세기 무용교육의 위상과 방향 / 무용예술학연구 14(14):73~94 dbpia 무용교육발전추진위원회 / 2010 / 무용 교육의 힘 / 댄스뷰 google schola

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