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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이선영 (충남대학교) 구유선 (충남대학교)
저널정보
한국현대언어학회 언어연구 언어연구 제34권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
377 - 392 (16page)

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With their popularity and their ubiquitous nature, mobile wireless devices including smartphones offer a great potential as a teaching and learning tool in English education. The current paper aims at investigating the learners’ perceptions of the use of apps in learning English vocabulary. A total of 24 undergraduates in ‘Understanding of English Vocabulary’ class participated in the experiment. They used Quizlet as a mobile app on a smartphone to learn vocabulary. At the end of the experiment, a vocabulary test, a questionnaire and interviews were administered. The results indicated that participants in general showed positive attitudes towards vocabulary learning assisted by the mobile app. In particular, high proficiency group held more positive perception than low proficiency group, in terms of the enjoyability and learning impact. The paper concludes with pedagogical implications, focusing on the instructors’ roles to integrate mobile apps into college English class.

목차

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고명희 / 2014 / 대학영어 프로그램 학습자들의 영어학습 앱에 대한 요구조사 / 영어교육연구 26(2):149~171 Crossref 김혜숙 / 2017 / 어휘 목록과 모바일 앱을 활용한 영어 어휘 학습의 비교 연구 / 영상영어교육(STEM Journal) 18(1):183~206 dbpia 김혜정 / 2016 / 언어학습에서 M-러닝의 유용성 : 대학생들의 듣기학습을 중심으로 / 영어영문학 21(2):181~201 dbpia 임걸 / 2010 / 스마트폰 기반 사회네트워크 서비스 활용수업 사례연구: 의사소통 내용 및 도구적 특성 분석을 중심으로 / 교육방법연구 22(4):91~114 dbpia 최은주 / 2006 / 모바일 학습용 컨텐츠 활용이 영어 어휘학습에 미치는 영향 / 영어교육 61(4):297~320 google schola

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