영어 어휘 학습을 위한 모바일 어플리케이션 설계 연구

김혜숙

doi:10.21296/jls.2016.09.78.67

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김혜숙 (서울여자대학교)

저널정보: 언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제78집

발행연도: 2016.9

수록면: 67 - 99 (33page)

DOI: 10.21296/jls.2016.09.78.67

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The main features of mobile learning(m-learning) are considered as the potential for learning process to be portable, personal, informal, spontaneous, and ubiquitous. In this study, based on theoretical approaches coupled with previous studies in vocabulary acquisition, a mobile app was constructed. Although the factors reported in previous studies vary, the following eight factors were adapted in the app: (1) accessibility, (2) mobility, (3) self-directed learning, (4) motivation, (5) personalization, (6) interest and fun, (7) interactivity, and (8) time. The mobile app activities consisted of six steps: presenting words, presenting words in contexts, matching, spelling, filling in the gaps, and reviewing. This study explored the educational value of mobile app development and the possibility of learning vocabulary using a mobile device in an informal environment. The findings can indicate how students expand vocabulary knowledge through the use of a mobile device.

#단어학습(vocabulary learning) #동기(motivation) #모바일 앱(mobile application) #모바일 보조 언어 학습(mobile-assisted language learning)

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[학술지(정기간행물)] - 서인영 / 2003 / 영어 어휘 학습에 관한 소프트웨어 설계 지침 / 멀티미디어 언어교육 6 (2) : 119 ~ 135

[학술대회논문] - 신수정 / 2012 / 모바일 단말기 활용 구성주의 U러닝 영어교육 / 대한영어영문학회 가을 학술대회 발표논문집 : 179 ~ 182

[학술지(정기간행물)] - 전영주 / 2013 / QR 코드를 활용한 영어과 스마트 수업 모형 연구 / 멀티미디어 언어교육 16 (3) : 125 ~ 143

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