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학술저널
저자정보
이원영 (동국대학교) 김효연 (동국대학교) 김다슬 (동국대학교 삼각산중학교) 김주식 (동국대학교) 김규훈 (대구대학교)
저널정보
우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 우리말교육현장연구 제11권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
387 - 421 (35page)

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이 연구는 틀 의미론을 적용한 어휘 교육의 가능성을 모색하기 위해, 개념적 은유의 관점에서 틀 의미론을 적용한 시어의 의미 탐구 학습을 설계하고 그 실제를 제시하는 것이 목적이다. 이 연구는 틀 의미론이 학습자로 하여금 어휘의 의미 현상을 삶의 경험과 맥락 속에서 풍부하게 이해하게 하는 방법을 제공한다는 점에 주목한다. 이러한 틀 의미론을 은유 표상의 성격을 지닌 어휘인 시어의 의미 탐구 학습의 방법으로 적용함으로써 학습자가 자신의 삶의 맥락을 동원하여 주체적으로 의미를 이해하고 풍성하게 탐구할 수 있음을 전제한다. 이는 은유를 대상에 대한 이해를 드러내는 사고이자 현상으로 바라보는 개념적 은유의 관점에서, 시어가 시 은유 현상을 표상하고 있으며, 시어의 의미 탐구가 결국 시가 지향하는 의미의 탐구로 이어질 수 있다고 보는 것이다. 이 연구는 이를 논증하기 위해 먼저 틀 의미론의 특성을 파악하여, 틀 의미론이 시어의 의미 탐구에 맥락성을 부여하여 의미에 대한 풍부한 이해를 제공할 수 있음을 확인했다. 다음으로는 개념적 은유의 관점에서 은유와 틀의 관계를 살핀 뒤, 시 은유의 표상으로서 시어의 틀을 통한 의미 탐구가 시의 은유 현상을 이해하는 방법임을 규명했다. 마지막으로는 틀을 활용한 시어의 의미 탐구 학습의 실제를 설계하여 이를 실행하고, 수업 비평을 통해 환원하면서 정교화했다.
#Frame semantics #Meaning contextuality #Lexical education #Conceptual meaning #Life experience #Inquiry of poetic words' meaning #Frames of poetic words #Implementation and class criticism of an inquiry of poetic word's meaning

목차

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김규훈 / 2017 / ‘비판적 담화분석’ 기반 비판적 수용의 통합 활동 개발 - ‘언어와 매체’의 통합을 중심으로 - / 교육과정평가연구 20(3):75~99 dbpia 남경완 / 2004 / 틀의미론으로 분석한 ‘사다’와 ‘팔다’의 의미 분절 / 언어 29(1):1~24 google schola 마릉연 / 2015 / 한국어 유의어 변별 교육 - 틀 의미론 적용을 중심으로 / 우리말교육현장연구 9(1):243~270 dbpia Fillmore, C. J. / 1985 / Frames and the semantics of Understanding / Quaderni di Semantica 6(2):222~254 google schola

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