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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백승영 (송원대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제7권 제5호
발행연도
2016.1
수록면
659 - 676 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2016

아동･청소년의 성별 및 학업성취수준과 정서행동문제 차이분석
백승영 인문사회 21 2016.01 학술저널

2014

학교급과 성별에 따른 아동과 청소년 정서행동문제의 정도 및 유형 차이
백승영 특수교육학과 2014.01 학위논문
학교급과 성별에 따른 아동과 청소년 정서행동문제의 정도 및 임상위험 차이
백승영 ,  이승희 정서·행동장애연구 2014.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 아동･청소년을 대상으로 정서행동문제가 성별과 학업성취수준에 영향을 미치는가를 알아보는 연구이다. 이를 위해 광주광역시에 거주하는 초등학생, 중학생을 대상으로 편의표집을 실시하였으며, 각 연구문제에 대한 결과를 얻기 위해 이원분산분석을 실시하였다. 첫째, 아동･청소년들의 정서행동문제 중 내재화문제는 초등학교 고학년에서 정서행동문제의 상호작용(학교급별×성별)에 따라 내재화문제가 유의하게 나타났다. 둘째, 아동･청소년들의 정서행동문제 중 외현화문제는 초등학생 저학년과 고학년에서 학업성취수준에 따라 외현화행동문제가 유의하게 나타났으며 셋째, 아동･청소년들의 정서행동문제 중 총행동문제는 초등학생 저학년, 초등학교 고학년, 중학생 모두에게 유의한 차이가 나타났으나 성별에 따라 정서행동문제의 차이는 차이가 없는 것으로 나타났다.
#Children・Youth #Academic Achievement Level #Emotion Behavior Problem

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