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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정주영 (경희대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제21권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
327 - 345 (19page)

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본 연구는 중학생이 인식하는 학업스트레스와 공격성 간 관계를 살펴보기 위해 한국청소년정책연구원의 청소년패널 자료를 활용하여 자기회귀교차지연 효과검증을 실시하였다. 분석결과를 종합하면 다음과 같다. 첫째, 학업스트레스의 경우 1차년도, 2차년도, 3차년도에 이르는 시간경로에 따라 안정적으로 변화하고 있었다. 즉 이전 시점의 영향이 이후 시점의 학업스트레스에 통계적으로 유의미한 정적 영향관계를 보이고 있었다. 둘째, 공격성의 경우 1차년도, 2차년도, 3차년도에 이르는 시간경로에 따라 안정적으로 변화하고 있었다. 그리고 이전 시점의 영향이 이후 시점의 공격성에 통계적으로 유의미한 정적 영향관계를 보이고 있었다. 셋째, 공격성이 학업스트레스에 미치는 영향을 살펴본 결과, 1차년도 공격성이 2차년도 학업스트레스에, 2차년도 공격성이 3차년도 학업스트레스에 통계적으로 유의미한 정적 영향을 미치고 있었다. 넷째, 학업스트레스가 공격성에 미치는 영향은 시간흐름에 따라 통계적으로 유의미한 결과를 보이지 않았다.
#academic stress #aggression #longitudinal study #autoregressive cross-lagged model

목차

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참고문헌 (46)

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강승호 / 1999 / 고등학생들의 스트레스와 학업성적 및 정신건강 간의 관계연구 / 교육심리연구 13(4):405~424 dbpia 김동기 / 2012 / 청소년의 스트레스 유형이 공격성에 미치는 영향 및 우울의 매개효과에 관한 연구 / 청소년학연구 19(6):249~268 google schola 김정원 / 2007 / 아동의 공격성과 관련변인들의 관계성 연구 / 아동교육 16(2):85~93 google schola 김정균 / 2014 / 중학생의 내현적 자기애와 관계적 공격성의 관계에서 비합리적 신념의 매개효과 / 상담학연구 15(2):791~810 dbpia 김지현 / 2006 / 아동의 공격성에 영향을 미치는 개인 내적？외적 요인에 대한 구조방정식 모형 검증 / 아동학회지 27(3):149~168 google schola

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