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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최종녀 (대진대학교)
저널정보
한국영미문학교육학회 영미문학교육 영미문학교육 제19권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
121 - 142 (22page)

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Lois Lowry reports problems of contemporary society through an imaginary society where there is no war, conflict, hunger, love, and feelings in The Giver. She writes ideas of euthanasia, sexual oppression, physical and mental labors, and differences and equalities in the young adult novel; therefore, there are a lot of themes regarding controversial issues. This paper explores how people living in the “Sameness” community can develop their subjectivity under society’s controlled conditions. Moreover, the paper analyzes how the use of language, exploring the unconscious mind, and recovering childhood memories and illustrates the theme of how one can develop their individual subjectivity within the conforming confines of the “Sameness” community. The study begins with how people naturally develop their own cognition during childhood and how they can form unique personalities in this society. The study applies the theory of cognitive development and psychoanalysis to analyze people’s development with the educational system and community’s public life within the community. The study analyzes the community’s education based on Piaget’s theory of cognitive development involving the four development stages and evaluating people’s subjectivity with Lacan’s theory of three orders-The Imaginary, The Symbolic, and The Real. The study portrays this community where the protagonist, Jonas, lives as dystopia because this community oppresses individuals’ subjectivity directly or indirectly. People have to share their dreams in the morning ritual and report their feelings before they go to bed. Moreover, the community does not allow people to keep their thoughts and memories in private, and the community strictly enforces censorship and suppresses people’s unconscious thoughts. Therefore, Jonas decides to escape society with little Gabriel despite many risks and dangers. They journey to find “Elsewhere” where they can have freedom of speech in order to keep their subjectivity as their own.
#subjectivity #unconsciousness #memory #Sameness #theory of cognitive development

목차

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강규한 / 2015 / 아동 과학소설에 형상화된 어린이:『기억 전달자』의 유토피아/디스토피아를 중심으로 / 영미문학교육 19(1):5~24 google schola 강진호 / 1998 / 주체 확립의 과정과 서사적 거리감각 / 국어국문학 122:327~347 dbpia 권택영 / 1995 / 영화와 소설속의 욕망이론 / 민음사 google schola 긴스버그 / 1984 / 피아제 인지발달론 / 성원사 google schola 보든, 마거릿 / 1999 / 피아제 / 시공사 google schola

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