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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.2
- 수록면
- 441 - 485 (45page)
- DOI
- 10.17855/jlas.2022.2.41.1.441
이용수
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The objective of this paper is to demonstrate the importance of poetry in the Spanish class. The use of poetic texts can improve communicative competence at different levels. The proposal, as developed, consists of two examples based on poems by Mexican writers Rosario Castellanos and José Emilio Pacheco. This didactic proposal begins analyzing the evolution of the incorporation of poetry in the Spanish class. Then, the benefits of appropriate use of poems are proposed and the advantages gives to the students in the classroom. Finally, activities are proposed according with the levels (B2-C1/C2). Communicative language teaching and tasks-based language teaching are the two methodologies most appropriate and the design of these activities. Students are expected to develop their reading skills, while becoming familiar with Mexican contemporary poetry. On the other hand, a series of basic assessment tools are proposed that can account of student´s progress and their understanding of the poetic texts.
목차
Resumen
I. Introducción
II. Literatura en la enseñanza de ELE
III. La poesía en el aula de ELE
IV. Diseño de la investigación de la propuesta didáctica
V. Conclusiones
Bibliografía
Abstract
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