온라인 학습(녹화 방식)의 회계·세무 교육과정이 교육만족도에 미치는 영향에 관한 연구

이하진

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 이하진 (국립한밭대학교)

저널정보: 한국국제회계학회 국제회계연구 국제회계연구 제101집

발행연도: 2022.2

수록면: 1 - 19 (19page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

[연구목적] 다가오는 4차 산업시대에서는 정보통신기술(ICT)과 같은 핵심 기술이 우리 교육의 상당 부분을 차지하게 될 것으로 전망되고 있다. 최근 코로나19 사태를 기점으로 하여 시간과 공간의 제약을 벗어나 효율적인 학습을 실시할 수 있는 온라인 교육의 필요성이 절실하게 요구되었다. 따라서 본 연구에서는 대학생들이 온라인 학습(녹화방식)에서 회계·세무 교육과정의 교육내용, 교육설계, 교수태도가 교육만족도에 미치는 영향에 대하여 검증하였다.
[연구방법] 본 연구는 국내 대학에서 온라인 동영상 녹화 수업방식의 회계·세무 교과목을 수강한 대학생을 대상으로 설문지를 통해 진행하였다. 빈도분석과 기술통계 분석을 통해 일반적 특성을 파악하고, 구성개념의 타당성 측정을 위해 확인적 요인분석과 변수 간의 상관관계분석을 실시하였으며, 구조방정식 모형(SEM)을 통해 매개효과 분석을 진행하였다.
[연구결과] 본 연구의 실증분석 결과는 다음과 같다.
첫째, 온라인 수업(녹화방식)에서의 회계·세무 교육내용이 자기효능감에 미치는 영향 관계를 분석한 결과 교육내용은 자기효능감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 교육설계와 교수태도는 자기효능감에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 분석되었다.
둘째, 온라인 녹화방식에서의 회계·세무 교육내용과 교수 태도는 교육만족도에 유의한 영향을 미치지 않았으며, 교육설계와 자기효능감은 교육만족도에 긍정적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 온라인 녹화방식의 회계·세무 교육과정이 교육만족도에 미치는 영향 관계에서 자기효능감이 매개역할을 하는지를 검증한 결과 교육내용이 교육만족도에 미치는 영향 관계에서 자기효능감은 완전매개역할을 하는 것으로 나타났으며, 교육설계와 교수 태도가 교육만족도에 미치는 영향 관계에서 자기효능감은 매개역할을 하지 않는 결과가 나타났다.
[연구의 시사점] 본 연구를 통해 대학 및 교육기관의 비대면 수업 상황과 관련하여 회계·세무 교육과정의 수업 방법 및 학생들의 교육만족도를 실증 분석함으로써 학습자 중심에서 학습의 질뿐만 아니라 교수자 입장에서도 온라인 수업의 품질을 향상하는데 기여할 수 있을 것으로 판단된다.

[Purpose] In the upcoming 4th industrial era, core technologies such as information and communication technology (ICT) are expected to occupy a large part of our education. With the recent Corona 19 incident as the starting point, there is an urgent need for online education that enables efficient learning without time and space constraints. Therefore, this study attempts to verify the effect of the accounting and tax curriculum on education satisfaction in online learning (recording method) for college students. To this end, an empirical analysis is conducted on the effects of educational content, educational design, and teaching attitude on educational satisfaction in the online recording method of accounting and tax curriculum.
[Methodology] This study was conducted through a structured questionnaire targeting college students who took an accounting and tax course in the online video recording class at a domestic university. In order to understand the general characteristics of the analyzed data, frequency analysis and descriptive statistical analysis were performed, confirmatory factor analysis and correlation analysis between variables were performed, and mediating effect analysis was carried out through Structural Equation Model (SEM).
[Findings] The empirical analysis results of this study are as follows. First, as a result of analyzing the effect of accounting and tax education content on self－efficacy in online classes (recording method), the educational content appears to have a positive effect on self－efficacy. However, it appears that educational design and teaching attitude did not have a positive effect on self－efficacy. Second, accounting and tax education content and teaching attitude in the online recording method did not have a positive effect on education satisfaction, and educational design and self－efficacy appeared to have a positive effect on education satisfaction. Third, as a result of verifying whether self－efficacy plays a mediating role in the relationship that the online recording method of accounting and tax curriculum affects education satisfaction, it was found that self－efficacy plays a complete mediating role in the relationship that educational content affects education satisfaction. In the relationship between educational design and teaching attitudes on educational satisfaction, it appears that self－efficacy does not play a mediating role.
[Implications] Through this study, we will understand the current status and problems of online classes (recording method) education in the field of accounting and tax in relation to non－face－to－face classes at universities and educational institutions, and how to teach accounting and tax curriculum and students It is judged that it will contribute to improving not only the quality of learning but also the quality of online teaching of instructors, focusing on learners by analyzing the educational satisfaction of students.

#온라인 학습 #온라인 녹화방식 학습 #교육과정 #자기효능감 #교육만족도 #매개효과 #Online learning #Online recording method learning #Self-efficacy #Educational satisfaction #Mediating effect

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이하진

소속기관 한밭대학교

주요연구분야 사회과학 > 경영학 공학 > 공학 일반

논문수 7 이용수 437

이 논문과 함께 이용한 논문

재정 불균형이 세입·세출 변동에 미치는 효과 : 정부 회계별 패널 분석

김혜미 , 신영임 조세연구 2023 .06

4차 산업혁명시대의 세무회계 실무교육에 대한 연구

류장열 한국비즈니스연구 2019 .12

강남 상승세도 주춤…그래프 꺾여 매수-매도자 간 힘겨루기 장세로

김경민 매경이코노미 2023 .11

[PART 1] 전세 통계에 숨은 의문과 함의_월세 거래량은 왜 쪼그라들었을까

최아름 더스쿠프 2020 .10

월세 거주 청년층 1인 가구의 지역별 주거실태 및 주거비 차이 비교

이현정 , 최재요 GRI 연구논총 2022 .05

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2022-325-001072079

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)