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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Li, Shaojie (Korea Maritime & Ocean University) Jhang, Se-Eun (Korea Maritime & Ocean University)
저널정보
새한영어영문학회 새한영어영문학 새한영어영문학 제64권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
143 - 174 (32page)

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Formulaic sequences (FSs) are widely used in English writing and fulfill important functions in written texts. Previous research has revealed that second language (L2) learners have problems in using FSs. However, very few studies investigated how FSs were acquired. To this end, the present study, lasting an academic year, followed a freshman in a Chinese university to explore the acquisition process of FSs in his English writings. A total of 14 essays were collected, all of which were analyzed on the development of FSs use and their appropriateness. A panel of three judges took part in identifying the FSs. Seven interviews were conducted to identify the participant’s acquisition source of FSs. Findings show that (1) the frequency and diversity of FSs used during this period increased steadily. (2) The participant applied the FSs more appropriately and more confidently. (3) The improvements mainly benefited from in-class and extracurricular reading. Nevertheless, the participant tended to overuse a limited range of FSs. The research provides a reference for college English teaching, especially for teaching English writing in an L2 context.
#formulaic sequences #appropriateness #acquisition source #English writing #longitudinal case study

목차

Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Data and Methodology
Ⅳ. Results and Discussion
Ⅴ. Conclusion
Works Cited

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