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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국일러스아트학회 조형미디어학 조형미디어학 제21권 제1호
발행연도
2018.2
수록면
207 - 215 (9page)

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Since 2002, the improvement of smart environment and technology has brought about many changes in educational paradigm for higher-level inclusive education, which integrates disabled and non-disabled students. Additionally, the rapidly improving mobile technology provides methods of sharing diverse information with ㅔ product design students. Creativity is very important in product design education, and there are preparations to improve creativity in inclusive education. For students to recognize and resolve design problems in every day life, visual and linguistic thinking play an important role, through which they can analyze user requirements and develop solutions. This study utilized Ned Herrmann’s Four Quadrant Whole Brain Model to analyze individual student’s critical thinking characteristics to form project groups of five or fewer members, which developed ideas on a given topic, according to brainstorming rules and processes. Analysis of the factors that improved the quantity and quality of individual ideas showed that there was a significant difference in design thinking according to individual disability and critical thinking ability. The use of technology and positive interactions between the team members were shown to have a significant effect on solving design problem as well. In conclusion, at the dawn of the Fourth Industrial Revolution, this study recognizes the importance of design development, and attempted to study methods for students to resolve design problems and implement creative thinking in the information society.
#디자인 사고(思考) #브레인스토밍 #전체대뇌모형 #통합교육 #Brainstorming #Design thinking #Inclusive education #Whole Brain Model

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진선태 / 2015 / 일상의 디자인 / 지콜론북 google schola 박영순 / 2016 / 발상과 표현기법 / 교문사 google schola 김영한 / 2008 / 스티브잡스의 창조카리스마 / 주)웅진씽크빅 google schola 조동성 / 2003 / 디자인혁명, 디자인경영 / (주)디자인네트 google schola 김광명 / 2003 / 웹 기반 창의적 집단발상시스템(CGTS)을 활용한 아이디어 발상 방법 : 아이디어 산출 방식의 조합에 의한 발상 효과를 중심으로 dbpia

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