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자료유형
학술저널
저자정보
정정희 (경북대학교) 이지연 (경북대학교 아동학부 강사) 김정희 (경북대학교) 배정옥 (경북대학교) 이효림 (경북대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제42권 제6호
발행연도
2022.11
수록면
281 - 305 (25page)

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본 연구는 미국 유아들을 대상으로 개발한 비디오 기반 사회정보처리과정 측정도구인Schultz Test of Emotion Processing – Preliminary Version(STEP-P)을 한국 유아들에게 적용 가능하도록 개발하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 STEP-P의 원척도를 번역하고 한국유아들이 등장하는 영상을 제작하였으며, 전문가 검토를 통해 내용타당도를 확보하였다. 이를통해 한국판 유아용 사회정보처리과정 측정도구(Schultz Test of Social Information Processing – Korean Version)를 개발하고 만 5세 유아 134명을 대상으로 검사를 실시하였다. 그 결과, 사회정보처리과정의 2단계 단서의 해석, 4단계 반응 접근 또는 구성, 5단계 반응 결정을 평가할수 있는 11개의 측정치를 산출하였다. 그 중 정서인식의 정확성을 제외한 측정치의 신뢰도가확보되었으며, 각 측청치 간의 상관관계를 검증하였다. 이상의 본 연구는 유아의 발달 수준에적합한 방식으로 사회정보처리과정을 평가할 수 있는 측정도구를 개발하고, 이를 한국 유아들에게 활용할 수 있는 가능성을 탐색하였다는 점에서 의의가 있다.
#사회적 능력 #사회정보처리과정 #사회적 문제해결 #Social competence #Social information processing #Social problem solving

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