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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박종호 (한국교원대학교 초등교육연구소) 이경화 (한국교원대학교)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제131호
발행연도
2022.6
수록면
79 - 105 (27page)

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목적: 이 연구의 목적은 듣기?말하기 교육 내용으로서 초등학교 1-2학년군과 3-4학년군에 해당하는 소집단 토의 담화의 교육 내용을 제시하는 것이다. 방법: 미국의 자국어 국가공통기준(CCSS)에 제시된 K-5 단계의 1-4학년에 해당하는 소집단 토의 관련 교육 내용과 2015 개정 초등학교 1-2학년군 교과서(국어, 통합)와 3-4학년군 교과서(국어, 사회, 과학)에 제시된 소집단 토의 활동의 양상을 검토하였다. 결과: K-5 단계의 1-4학년 과정에는 소집단 토의와 관련된 교육 내용을 지속적?체계적으로 다루고 있었으며, 검토 대상으로 삼은 교과서에는 소집단 토의 활동이 다양한 목적과 수준으로 제시되어 있었다. 이를 분석한 결과를 바탕으로 초등학교 1-2학년군과 3-4학년군의 소집단 토의 담화 교육 내용을 제시하였다. 결론: 학생들이 일상과 학습 상황에서 요구되는 소집단 토의 능력을 갖추기 위해서는 그에 대한 교육 내용을 초등학교 저학년에서부터 가르칠 필요가 있다. 모든 학생들이 다양한 맥락에서 이루어지는 소집단 토의에서 적극적이고 협력적인 참여자가 될 수 있기를 기대한다.
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