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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김성해 (가톨릭관동대학교) 홍서경 (가톨릭관동대학교)
저널정보
한국현대영어영문학회 현대영어영문학 현대영어영문학 제65권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
67 - 91 (25page)

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This study aims to investigate changes in students’ academic achievement through non-face-to-face level-differentiated college English education and their satisfaction with it. For these purposes, the researchers compared and analyzed two mock TOEIC tests given at the beginning of the 1st semester and the end of 2nd semester. We found that the academic achievement of the students at each level did not improve significantly. Surveys were conducted to check the satisfaction of the students with the non-face-to-face level-differentiated education. The results showed that the students in level 3 did not have much satisfaction with the non-face-to-face level-differentiated classes compared to the students in level 4 or 5. This shows that non-face-to-face classes do not give satisfaction to low-level students who have difficulty in self-directed learning. The expansion of non-face-to-face education is expected even in the post-COVID era. Therefore, professors' guidance and management will be required to improve students' self-directed learning ability.
#academic achievement #non-face-to-face #level-differentiated education #learners' satisfaction #self-directed learning

목차

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방인자 / 2020 / 대학 교수자의 온라인 수업 운영 경험에 대한 내러티브 / 내러티브와 교육연구 8(2):203~232 dbpia 방민희 / 2020 / 대학 교양영어 수준별 수업 읽기 쓰기 활동에 대한 학습자 인식과 선호도 연구 / 교양교육연구 14(5):201~221 Crossref 조은순 / 2020 / 포스트 코로나시대 비대면 수업을 위한 교육공학의 역할과 과제 / 교육공학연구 36(3):693~713 dbpia Cho, Eun-soon / 2012 / Distance Education / Yangseowon google schola Christopher P. Garris / 2020 / Student evaluations of transitioned-online courses during the COVID-19 pandemic / Scholarship of Teaching and Learning in Psychology Crossref

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