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자료유형
학술저널
저자정보
양희선 (대전반석초등학교) 강성주 (한국교원대학교)
저널정보
한국영재교육학회 영재와 영재교육 영재와 영재교육 제16권 제2호
발행연도
2017.8
수록면
107 - 134 (28page)
DOI
10.17839/jksgt.2017.16.2.107

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21세기 복합적이고 예측 불가능한 현대사회의 변화를 주도하기 위한 교육적 해결책으로 최근 영재교육에서는 융합형 영재교육에 대한 당위성을 언급하고 있다. 융합형영재교육의 필요성은 모두 인정하지만 이를 실현할 역량 모델의 개발과 그 타당성 확인하는 연구는 찾기 어려운 실정이다. 이에 우리나라 융합교육전문가들의 설문조사를기반으로 개발된 융합형 영재 역량 모델(양희선, 강성주, 2016)이 융합형 핵심 역량교육의 모델로서 수집된 자료에 잘 부합하는지 검증하였다. 126명의 전문가 설문조사를 활용하여 확인적 요인분석하고 융합형 영재 핵심 역량 모델의 구인타당도를 확인하였다. 모델의 구인타당도를 확인해본 결과, 모델적합도는 우수한편이며 ‘의사소통’, ‘팀워크’, ‘문제해결’, ‘정보’, ‘논리분석’, ‘창의성’, ‘자기개발’, ‘책임감 및 윤리의식’으로 구성된 8개 잠재변수와 이를 측정하는 25개의 관측변수들의 일치성 높았고 독립된잠재변수간의 차이는 크지 않은 것으로 나타났다. 본 핵심 역량 모델에 대한 타당화연구는 융합형 영재교육의 핵심 역량 추출 및 타당도 확인을 위한 기초연구자료로 추후 연구의 방법적 토대 및 영재의 융합형 핵심 역량을 활용한 연구의 방향 제시 역할을 할 것이다.
#융합형 영재교육 #핵심 역량 모델 #타당화 #the Convergent-Gifted Education #Core Competency Model #Validation

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교육부 / 2013 / 제 3 차 영재교육진흥종합계획 / 교육부 google schola 교육부 / 2015 / 초․ 중등학교 교육과정 총론 / 교육부 고시 제2015-74호 google schola 권난주 / 2012 / 융합 및 통합 과학교육 관련 국내 연구 동향 분석 / 한국과학교육학회지 32(2):265~278 dbpia 김계수 / 2010 / AMOS 구조방정식 모형 분석 / 한나래아카데미 google schola 김영춘 / 2011 / 전략적 리더십 구성요인 탐색 - 군 고급제대를 중심으로 - / 인적자원관리연구 18(3):219~241 dbpia

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