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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장근주 (한국교육과정평가원) 이영미 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국음악교육공학회 음악교육공학 음악교육공학 제32호
발행연도
2017.7
수록면
233 - 255 (23page)

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본 연구의 목적은 핵심역량 증진을 위한 2015 개정 음악과 교육과정의 실행 방안을 학교 수준에서 교육과정 재구성, 교수?학습, 평가를 중심으로 제시하는 것이다. 첫째, 교육과정 재구성과 관련해서는 역량 기반 국가 수준 음악과 교육과정을 중심으로 음악 수업의 방향 설정, 수업 목표 설정과 내용 구성, 성취 기준에 따른 음악 수업 목표 구체화와 수업 내용 상세화, 수업 방법 계획 및 자료 개발, 평가 계획 및 도구 개발을 계획하고 실천하는 과정을 구안하였다. 둘째, 교수?학습 방법에서는 수업 계획에 따른 수업 실행을 위해서는 교과 역량 중심으로 학습 내용을 재구성하며, 이 내용을 적절한 수업 과정과 전략으로 구현하기 위하여, 교과 역량 중심의 내용 재구성 예시와 이에 따른 수업 과정과 전략을 제시하였다. 셋째, 역량을 반영한 수업 계획과 실행에 따른 평가를 위하여 음악 교과에 적합한 평가의 관점과 기준, 평가의 내용과 시기, 방법 등을 포함한 다양한 평가 도구의 제시하였다. 또한 음악 교과의 특성을 바탕으로 교과 역량 실현에 적절한 교수?학습, 성취 기준에 근거한 과정 중심 등의 다양한 평가 도구 개발 및 보급 방안을 제안하였다.
#2015 개정 음악과 핵심역량 반영 교육과정 #교육과정 재구성 #교수?학습 #평가 #2015 revised music curriculum #competencies in music #curriculum reorganization #instructional methods and strategies #and education assessment

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