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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백준형 (경인교육대학교)
저널정보
한국체육학회 INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN MOVEMENT SCIENCE INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN MOVEMENT SCIENCE 제13권 제3호
발행연도
2019.12
수록면
61 - 70 (10page)

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Reaction time (RT) is one of the most important factors when looking at successful performance in multiple sports. Sports that require fast RTs include track and field, swimming, tennis, football, and so on. All these sports require good RT because it determines the overall performance of the athlete. Of the number of factors influencing RT, researchers have stated that the focus of attention provided by the instructor in the form of instruction or feedback can have a great impact on motor skill learning and performance. Thus, the purpose of this study was to identify the effectiveness of different focus of attention condition on RT in the sprint. Thirty college students participated in this study. They were divided into two groups instructing with two different attentional focus conditions. The results found that participants in the external focus of attention group improved their RT. Although the sample size of this study is small, this study showed the evidence that the use of external attentional focus would decrease RT even for college students.
#focus of attention #reaction time #internal focus of attention #external focus of attention #automatic control process

목차

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참고문헌 (22)

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Coh, M. / 2009 / Dynamic factors andelectromyographic activity in a sprint start / Biology of Sport 26(2):137~147 google schola Coker, C. A. / 2017 / Motor learning and control for practitioners / Routledge google schola Cuesta-Vargas, A. I. / 2010 / The use of inertial sensors system for human motion analysis / Physical Therapy Reviews 15(6):462~473 google schola Galan-Mercant, A. / 2014 / Reliability and criterion-related validity with a smartphone used in timed-up-and-go test / Biomedical engineering online 13(1):156 google schola Hussner E. J. / 2010 / Time-referenced effects of an internal vs external focus of attention on muscular activity and compensatory variability / Frontiers in Psychology 1:1~16 google schola

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