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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장예준 (이화여자대학교 영상디자인전공) 최종훈 (이화여자대학교)
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제12권 제10호
발행연도
2021.10
수록면
145 - 150 (6page)
DOI
https://doi.org/10.15207/JKCS.2021.12.10.145

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온라인 스터디 플랫폼으로 학습하는 시간이 증가하며 플랫폼의 지속적인 이용을 위한 학습자들의 동기유발 또한 중요해지고 있다. 학습뿐 만이 아닌 다양한 서비스들에서도 사용자들의 지속적인 이용을 위해 흥미를 유발하는 게이미피케이션 기법을 활용하고 있다. 본 연구에서는 게이미피케이션 요소들 중에서도 보상시스템과 스토리텔링 기법을 사용하여 온라인 스터디 플랫폼에서 학습자들의 흥미와 능률을 높일 수 있는 방법을 제안하기 위해 성공적인 서비스 사례들을 분석한 후 학습 플랫폼의 성격에 알맞게 가이드라인을 제시한다. 본 연구를 통해 도출한 세 가지 가이드라인을 바탕으로 향후에는 더욱 상용화 될 온라인 스터디 플랫폼 내에서 학습자들의 몰입도를 높여 교육 인프라 디지털화에 기여할 수 있다.
#게이미피케이션 #배지 #스토리텔링 #온라인스터디 #학습 #Gamification #Badge #Storytelling #Online study #Education

목차

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참고문헌 (15)

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정새해 / 2015 / 다각적인 학습을 위한 피드백 시스템 디자인 연구 - 게이미피케이션의 배지 보상 시스템을 적용하여 - / 디자인융복합연구(구.인포디자인이슈) 14(6):57~74 dbpia Jin / ringblog google schola K. S. Kim / Tistory google schola 정복문 / 2017 / Proposing a Badge System Based on Gamification Theories for a Digital Learning Environment / 교육연구논총 38(4):177~198 dbpia Hamuix / Kako brunch google schola

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