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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박소영 (대구대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제5호
발행연도
2017.5
수록면
255 - 263 (9page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.05.55

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이 연구는 자유학기의 교과 융합 수업 실행을 분석하고 그 결과에 기반한 시사점을 도출하기 위한 목적으로 이루어졌다. 연구 방법으로는 설문 조사와 사례 연구를 실시하였다. 설문 조사를 위해 경상북도교육청 내 자유학기 희망학교를 선정하고, 선정된 학교의 교사를 대상으로 실시하였다. 사례 연구를 위해 자유학기제 희망학교를 표집하여 학교교육계획서를 분석하였다. 교과 융합 수업의 실행을 분석한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 설문 조사의 분석 결과, 교과 융합 수업의 횟수는 자유학기 내 1~2회, 교과 융합 수업 기간으로는 1~2주, 교과 융합 수업에 포함된 교과 수는 1~2개라는 응답이 가장 많았다. 둘째, 사례 분석의 결과, 교과 융합 수업은 특정 교과 내에서 다른 교과와 융합하거나, 주제를 중심으로 1~2개의 교과를 연계하는 수업 계획이 존재하였다. 연구 결과를 바탕으로 융합 수업의 활성화를 위해 제시한 시사점은 다음과 같다. 첫째, 융합 수업의 활성화를 위해 교사의 전문성 함양을 위한 교사 연수 기회가 보다 확대될 필요가 있다. 둘째, 학교 내에서의 코티칭 또는 팀티칭 활성화를 위해 교사 간 교류가 활발하게 이루어질 수 있는 방안을 모색할 필요가 있다. 셋째, 융합 수업의 모형을 다양화하기 위한 연구가 수행될 필요가 있다. 후속적으로는 융합 수업에 대한 학생들의 만족도와 교육 성과에 대한 종단 연구를 수행하여 교과 융합 수업의 질을 관리할 필요가 있다.
#교과 융합 수업 #중학교 #자유학기 #통합 교육과정 #학교 교육과정 #Integrated lesson #Middle school #Free semester #Integrated curriculum #school curriculum

목차

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참고문헌 (11)

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정병흠 / 2014 / 자유학기제에 따른 미술교과 융합교육 방안 연구 / 미술교육논총 28(2):59~84 dbpia 고황경 / 2013 / 중학교 미술과와 수학과의 융합인재교육(STEAM) 교수·학습방법 개발 및 적용 연구 / 조형교육 (46):1~27 dbpia 유정애 / 2016 / 올림픽교육을 통한 자유학기제 체육활동의 융합수업 설계방안 탐색 / 한국스포츠교육학회지 23(1):23~39 dbpia 2015 / Free semester operation plan google schola 2015 / Free semester summary / K-middle school google schola

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