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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이동성 (전주교육대학교)
저널정보
한국질적탐구학회 질적탐구 질적탐구 제7권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
35 - 63 (29page)

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이 글의 목적은 초등학교 교사들의 마을기반 학교교과목 개발 경험의 교육적 의미와 가치를 질적 사례연구를 통해 조명하는 데 있다. 연구결과를 간략하게 제시하면 다음과 같다. 첫째, 참여교사들은 마을기반 학교교과목을 개발하는 과정에서 학교-마을교육과정의 유연성과 지속가능성을 추구하였다. 둘째, 참여 교사들은 마을기반 학교교과목을 개발하는 과정에서 교육과정 전문성과 문해력을 신장함으로써 방법주의와 탈숙련화 된 교수문화에서 벗어날 수 있었다. 셋째, 참여 교사들은 마을의 인적 및 물적 자원을 통하여 학생들의 배움에 생동감을 불어넣고, 학교교과목의 지역성을 바탕으로 학교와 마을을 연결함으로써 내 고장 인재를 키울 수 있었다. 이 연구는 질적 사례연구를 통하여 초등학교 교사들의 마을기반 학교교과목 개발 경험을 이야기함으로써 교사의 교육과정 문해력과 전문성을 강화하고, 학교교육의 창의성과 지역성을 실현하는 데기여할 것이다. 또한, 이 연구의 결과는 교사들과 교사교육자의 협력적인 실행연구를 바탕으로마을기반 학교교과목 개발의 교육적 의미와 가치를 공유하고 확산하는 데 기여할 것이다.
#학교-마을교육과정 #학교교과목 #교육과정 문해력 #질적 사례연구 #school-community curriculum #school subjects #curriculum literacy #qualita tive case stud

목차

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이동성 / 2021 / 2021 초등 혁신교육과정 개발 연구(마을기반 학교교과목) google schola 이동성 / 2014 / 질적 자료 분석을 위한 포괄적 분석절차 탐구: 실용적 절충주의를 중심으로 / 교육종합연구 12(1):159~184 google schola 이두현 / 2015 / 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 적용 -지속가능한 마을 만들기 프로젝트를 중심으로- / 한국사진지리학회지 25(4):39~53 dbpia 이두현 / 2015 / 학교 밖 창의체험자원 발굴 및 적용 -마을 기반의 프로젝트형 체험활동을 중심으로- / 한국사진지리학회지 25(3):133~151 dbpia 이상철 / 2018 / 학교마을공동체 개념 정립과 유형별 사례 분석을 통한 활성화 과제 탐색 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 8(4):407~416 dbpia

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