마을교육공동체의 현황과 쟁점

신서영; 박창언

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자료유형: 학술저널

저자정보: 신서영 박창언

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제8호

발행연도: 2019.1

수록면: 95 - 104 (10page)

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교육이란 학교를 통한 지식전달이나 전문기술 습득이라고 간주하던 지난 세기와 달리, 현대사회의 교육 패러다임은 변화하고 있다. 학교와 교육이 일체 관계가 아니며, 교육이란 단순한 지식 전달 이상의 우리의 일상적 존재 방식에 대한 합의와 배움으로 전환되는 것이다. 본 연구는 마을교육공동체가 가지는 이러한 교육 의미의 확장성을 바탕으로, 현재 전국적으로 진행되는 마을교육공동체의 다양한 예시를 통해 현황과 쟁점을 살펴보고 발전방안을 모색하였다. 이를 위해 마을교육공동체를 교육과정적 접근, 경제적 접근, 문화예술적 접근, 진로직업적 접근 등으로 유형화한 다음, 그 유형별 특성을 도출하였다. 또 마을교육공동체가 갖는 의미를 마을과 교육으로 나누어 살핀 후, 공동체성에 대한 경험, 교육의 기회균등, 실생활 역량 양성 등 세 가지 관점으로 가치를 논하였다. 이후 발전방안으로는 일정 수준 질 관리를 위한 제도적 지원, 의사결정을 위한 협력적 거버넌스 구축, 오늘날 사회 환경에 발맞춘 온·오프라인 결합, 2015 개정 교육과정의 고교학점제와의 연계 등을 제안하였다.

#Education Community #communality #Access Type of Village Education Community #Value of Village Education Community #Development Plan of Village Education Community

참고문헌 (17)

참고문헌 신청

S. H. Park / 2004 / A School as a community / Korean Journal of Education 32(2):3~29

Louis, K.S / 1998 / Does Professional Community Affect the classroom? Teacher's work and student Experience in Restructuring schools / American Journal of education 106:532~575

Warren, M / 2005 / Communities and schools: A new view of urban education reform / Harvard Educational Review 75(2):230~248

Y. S. Choi / 2015 / What is a village education community? / Salimter

J. A. Kim / 2018 / 'The possibility of forming a village education community through Community-Related Educational Curriculum' - Focusing on the case of Curriculum of Banwol Middle School in Ansan / Department of Education in the Humanities Graduate School of Education

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이 논문의 저자 정보

신서영

소속기관 부산 혜원학교

주요연구분야 복합학 > 학제간연구

논문수 5 이용수 239

박창언

소속기관 부산대학교

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