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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이수연 (부산혜성학교) 정동영 (한국교원대학교)
저널정보
국립특수교육원 특수교육연구 특수교육연구 제23권 제1호
발행연도
2016.6
수록면
131 - 156 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

지적장애학교 직업교육교사의 직업교육과정 인식 및 실행양상
이수연 ,  정동영 특수교육연구 2016.06 학술저널
지적장애학교 직업교육교사의 직업교육과정 인식 및 실행양상
이수연 상담및특수교육학과특수교육 2016.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 지적장애학교 직업교육교사의 직업교육과정에 대한 인식 및 실행양상을 알아보는데 그 목적을 두었다. 이를 위하여 지적장애학교 직업교육교사 8명을 연구 참여자로 선정하여 심층면담, 수업관찰, 수업 자료의 수집 및 열람을 실시하고, 심층면담 자료는 Nvivo 10으로 분석하였다. 이에 본 연구의 결과는 첫째, 지적장애학교 직업교육교사들은 직업교육과정에 대하여 대부분 긍정적으로 인식하고 있었다. 이러한 인식은 직업교육과정에 대한 연구가 활발히 이루어지고 지속적으로 변화하고 있다는 것에 대한 만족감과 현장에서 잘 적용하고 개선하려는 개발자들에 대한 노력과 전문성에 대한 신뢰에서 비롯되었음을 알 수 있었다. 그러나 직업교육과정에 대하여 무관심하거나 현실을 잘 반영하지 못하고, 시대에 뒤처진다고 생각하는 부정적인 인식도 나타났다. 둘째, 직업교육교사들은 직업교육과정을 실행하는데 다양한 어려움을 겪고 있었고, 이를 극복하기 위하여 교육과정의 재구성에 노력을 기울이고 수업에 적용하고 있었다. 직업교육과정의 재구성은 학생 수준이나 지역사회 실정, 학교 실정에 따라 다양한 방법으로 이루어졌고, 수업의 재구성 또한 학습목표, 수업 제재, 평가 및 학습자료 등의 다양한 방면에서 이루어졌다. 그러나 직업교육교사들은 직업교육과정과 수업 재구성에 따른 교수 불안, 학습자료 제작의 어려움, 재구성을 위한 학습자료 구입에 어려움을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 따라서 직업교육과정에 대한 직업교육교사들의 부정적인 인식과 재구성에 따른 어려움을 해소하기 위하여 학교 현장과의 지속적인 소통을 바탕으로 시대 흐름을 반영하려는 끊임없는 연구와 논의가 필요하다. 또한 직업교육에 대한 다양한 교수 학습 방법과 재구성을 위한 학교 내 협의체 구성 및 자료 개발 등의 연구가 이루어져야 할 것이다.
#직업교육과정 #지적장애 #직업교육 #특수교육 #Vocational education curriculum #Intellectual disability #Vocational education #special education

목차

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참고문헌 (45)

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강영심 / 2014 / 지적장애 특수학교 직업수업 실태와 직업담당교사의 인식 / 특수교육재활과학연구 53(3):315~332 dbpia 권낙원 / 2006 / 교육과정 실행 수준 결정 요인 탐색 / 교육과정연구 24(3):87~106 google schola 권정국 / 2006 / 제7차 체육교육과정에 대한 교사의 관심도 및 실행 수준 연구 google schola 권주석 / 2008 / 특수학급 교사의 교육과정 재구성에 대한 인식, 실천적 지식, 실행 수준과의 관계 / 특수아동교육연구 10(4):195~212 dbpia 길현주 / 2015 / 사회과 교사들의 교육과정 재구성 경험에 관한 이해 - 혁신학교 사례를 중심으로 - / 시민교육연구 47(1):25~58 dbpia

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