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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고현선 (송원대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제5권 제4호
발행연도
2015.8
수록면
571 - 582 (12page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2015.08.74

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프로그램 학습성과(Program Outcomes; PO)는 공학교육인증 프로그램을 이수한 학생이 졸업하는 시점에서 갖추어야 할 자질과 능력으로 공학교육의 직접적인 목표라고 할 수 있다. 학습성과 달성여부는 교육평가(측정) 후 이를 교육목표, 교육과정, 평가도구, 평가방법에 피드백 하여 자율개선순환구조(close-the-loop)을 통하여 지속적인 질 관리(Continuous Quality Improvement; CQI)를 실현하여야 한다. 본 논문에서는 PO8(평생교육)의 능력에 대한 학습성과 평가체계의 개발 절차 및 인증학생과 비인증학생간의 학습성과평가 사례를 소개를 통하여 학습성과 분석결과를 기초로 학습성과 평가체계, 평가도구 개발 그리고 프로그램의 운영 등 교육개선에 활용하고자 한다.
#평생교육 #공학교육인증 #성과중심교육 #학습성과 #평가도구 #Continuing Education #Engineering Education Certification #Outcome-Based Education #Program Outcomes #Assessment Tool

목차

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최금진 / 2012 / 조선대학교 기계공학프로그램의 교육목표(PEO) 평가 사례연구 / 공학교육연구 15(6):86~91 dbpia Dong Joo Song / 2012 / Engineering Education Accreditation / Journal of Korean Society Internet Information 13(3):17~25 google schola 박기문 / 2011 / 공과대학생들의 학습성과(PO)에 대한 교육요구도 사례 연구 / 공학교육연구 14(3):38~44 dbpia 고현선 / 2013 / 조선대학교 기계공학프로그램 학습성과 평가 사례 연구 / 공학교육연구 16(6):65~77 dbpia 박동국 / 2015 / 공학인증 학습성과의 올바른 해석과 이해 / 공학교육연구 18(3):33~38 dbpia

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