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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정주 (춘해보건대학교) 김형재 (구미대학교) 엄세진 (부산디지털대 아동보육학과)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제6권 제2호
발행연도
2016.2
수록면
333 - 341 (9page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2016.02.13

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본 연구의 목적은 디지털 큐레이션 시스템을 활용한 대학생의 영상기반 창의·인성 증진 교육 콘텐츠 개발시 교육콘텐츠 분석 준거를 알아보고자 한다. 이를 위해 본 연구에서는 9명의 전문가와 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구참여자는 참여자는 디지털 큐레이션 시스템을 활용한 영상기반 창의·인성 증진 교육콘텐츠를 개발하기 위한 분석준거를 알아보기 위해 인문사회분야 내 전문가 6인과 이공분야 내 전문가 3인으로 총 9인이다. 수집된 자료는 질적분석하였다. 디지털 큐레이션 시스템을 활용한 대학생의 영상기반 창의·인성 증진 교육 콘텐츠의 개발 방향을 고찰한 결과, 창의·인성 증진 교육 프로그램 콘텐츠 분석을 위한 준거는 교육성, 예술성, 정서성, 확산성의 4가지 준거기준을 설정하였다. 본 분석기준은 영상분야, 교육분야, 공학분야의 융합적 기준을 고려하여 선정하였으며, 이러한 영상기반 교육 콘텐츠의 융합적 분석은 향후 학제간 융합적인 접근을 가능하게 하며, 다양한 분야에서 다각적인 관점에서 영상 콘텐츠를 분석할 준거를 제시한다는 점에서 의의가 있다.
#교육콘텐츠 #영상기반 #창의성 #인성 #디지털큐레이션 #Educational Contents #Image-Based #Creativity #Personality #Digital Curation System

목차

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참고문헌 (14)

참고문헌 신청
오정현 / 2013 / 역사과 창의ᆞ인성 교육 사례 연구 -영상물을 활용한 프로젝트 수업을 중심으로- / 교과교육학연구 17(4):1143~1167 dbpia S. J. Hwangbo / 2011 / A study on film education paradigm: focusing on culture art education of post-modernism / Mode Arts 4:257~277 google schola M. J. Oh / 2015 / A study on integrated perception of social curation service for customized learning google schola 조병호 / 2013 / 협력학습을 위한 소셜러닝 플랫폼의 설계 / 한국인터넷방송통신학회 논문지 13(5):189~194 dbpia Dunlap, J. C / 2009 / Tweeting the night away: Using twitter to enhance social presence / Journal of Information Systems Education 20(2):129~135 google schola

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