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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김근영 (신반포중학교)
저널정보
한국영어평가학회 영어평가 영어평가 제11권 제1호
발행연도
2016.12
수록면
73 - 112 (40page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

중학교 1학년 자유학기제 영어 듣기 및 말하기 수행평가 모델로서 듣고 문장 완성하기(listening cloze)와 소리내어 읽기(read-aloud)의 효과 분석
김근영 영어교육전공 2017.01 학위논문

2016

중1 자유학기제 영어 듣기 및 말하기 수행평가 모델로서 Listening Cloze와 Read Aloud 효과 분석
김근영 영어평가 2016.12 학술저널

초록· 키워드

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The purpose of this study is to examine the validity of a listening cloze and a speaking read-aloud task as an alternative English performance task appropriate for Free-Learning Semester, compared to the traditional multiple-choice listening and oral presentation speaking task. The subjects are 100 first-year Korean middle school students and the results were analyzed in both quantitative and qualitative manners through SPSS 12.0. The results show that the cloze test has higher validity, reliability, and practicality than the traditional multiple-choice test. Similarly, the read-aloud test demonstrates higher validity, reliability, and practicality than the traditional speaking task. Moreover, the alternative tasks reveal high correlation with each other and the results illustrate high correlation with overall English proficiency of the participants measured by regular English exams. Also, the analyses of frequent errors, student surveys, and teacher interviews were held. This research suggests such pedagogical implications as the importance of developing new alternative tasks to cater to various learners’ needs, setting the suitable construct to be measured for Free-Learning Semester, detailed and explicit scoring criteria with meaningful feedback to be presented as indices for learners to notice their weaknesses and strengths, and the wash-back effects of the valid and reliable alternative tasks to be considered as another opportunity for learning and teaching to advance to the next phase of English proficiency.
#listening cloze #read-aloud #speaking performance test

목차

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참고문헌 (42)

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교육부 / 2016 / 2015 개정 교육과정 교수·학습 자료 / 대전광역시교육청 google schola 박혜영 / 2008 / 중학생 영어 듣기와 말하기 능력의 상관관계 google schola 송대연 / 2009 / (A)Case study on English speaking performance assessment using an EBB rating scale in the context of a Korean high school google schola 염지연 / 2011 / 중학교 영어 말하기 수행평가의 채점자 신뢰도 및 학생과 교사의 인식 google schola 정소라 / 2008 / 점층식 받아쓰기 채점방식의 실용도와 신뢰도 google schola

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