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저자정보
윤영선 (창원대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제27권 제2호
발행연도
2023.4
수록면
27 - 49 (23page)
DOI
10.32349/ECERR.2023.4.27.2.27

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2023

유아교사의 스트레스와 삶의 질 간의 관계에서 스트레스 대처방식의 매개효과
윤영선 유아교육학논집 2023.04 학술저널

2021

유아교사의 스트레스와 삶의 질 간의 관계에서 스트레스 대처방식의 매개효과
윤영선 2021.01 학위논문

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본 연구의 목적은 유아교사, 삶의 질, 스트레스 대처방식 간의 관련성을 분석하여 스트레스 대처방식의 매개효과를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 부산광역시, 경상남도 지역에 소재한 유아교사 334명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료의 분석을 위해 먼저 연구대상자의 배경 파악을 위해 빈도, 백분율 산출, 연구 변인의 일반적 경향을 파악하기 위해 표준편차, 왜도, 첨도를 산출하였고, pearson의 적률상관계수, 매개 회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 스트레스는 삶의 질과 부적 상관관계가 있었고, 스트레스와 스트레스 대처방식은 유의한 부적 상관관계가 나타났다. 둘째, 문제중심적대처, 사회적지지추구 대처, 소망적사고 대처는 삶의 질에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났고, 정서중심적 대처는 삶의 질에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 스트레스 대처방식의 매개효과를 확인한 결과, 스트레스와 삶의 질 간의 관계에서 문제중심적 대처가 부분 매개효과를 나타냄을 알 수 있었다. 이를 토대로 유아교육현장에서 효과적인 유아교사의 삶의 질 제고를 위한 관심과 지원, 스트레스에 효율적으로 대처하고 삶의 질을 향상시킬 수 있는 중재를 개발하는 데 기초자료를 제공하고, 정책적인 방안을 마련해야 함을 시사한다.
#유아교사 (early childhood teacher) #스트레스 (stress) #삶의 질 (quality of life) #스트레스 대처방식 (stress coping style)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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