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자료유형
학술저널
저자정보
이지아 (경희대학교) 장경은 (경희대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제22권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
1 - 23 (23page)
DOI
10.21183/kjcm.2023.06.22.2.1

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본 연구는 교사와 어머니의 놀이신념을 살펴봄으로써 서로에 대한 이해의 폭을 넓히고, 어머니와 교사 교육 대상자들의 특성을 고려한 다양한 교육의 필요성을 제시해보고자 하였다. 연구 대상은 서울 및 경기 지역에 소재한 어린이집과 유치원에 재직 중인 유아반 교사 123명과 만 3-5세 유아기 자녀를 둔 어머니 142명이다. 교사와 어머니의 자기보고 자료를 분석한 결과, 첫째, 유아반 교사의 배경변인에 따른 놀이신념에서 유치원 교사의 놀이신념이 어린이집 교사보다 높았다. 둘째, 만 3~5세 자녀를 둔 어머니의 일반적 특성에 따른 놀이신념 차이를 살펴본 결과, 부모교육 경험이 있는 집단이 없는 집단보다 높은 수준의 놀이신념을 보였다. 셋째, 유아반 교사와 만 3~5세 자녀를 둔 어머니의 놀이신념에 차이가 있는지 살펴본 결과, 전반적으로 교사의 놀이신념이 어머니보다 높은 것으로 나타났다. 본 연구는 교사와 어머니를 대상으로 유아 놀이에 영향을 미치는 요인 중 하나인 놀이신념을 살펴봄으로써 유아 놀이의 실행력을 확장하기 위한 기초 틀을 제공하는데 의의가 있다.
#놀이(play) #교사의 놀이신념(teacher's play belief) #어머니의 놀이신념(mother's play belief) #놀이중심 교육과정(play-based curriculum)

목차

국문초록
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

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