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우리에게 국가는 무엇인가? : ‘존 듀이의 독일 철학과 정치’를 읽고
교육비평
2016 .11
듀이 교육사상에 대한 비판과 변론: 종교교육과 인성교육의 측면에서
교육사학연구
2020 .05
실험공간으로서의 학교: 듀이의 삶과 사상을 중심으로
교육철학연구
2021 .12
5.4운동 시기 존 듀이(John Dewey) 교육사상의 확산과 그 함의
중국학보
2019 .05
도덕교육의 인문학적 함의
초등도덕교육
2016 .01
듀이의 교육이론과 도덕과 교육에의 함의
도덕윤리과교육
2016 .02
교육의 생태적 전환을 위한 듀이 교육철학의 재조명
초등교육연구
2021 .01
감염병과 인문학
의료와사회
2015 .11
듀이 경험 이론과 내러티브와의 관련성 탐구
내러티브와 교육연구
2021 .01
인문학협동조합
대학: 담론과 쟁점
2018 .01
인문도시지원사업의 서비스 품질과 만족도에 관한 연구
인문사회 21
2019 .01
학교 인성교육에 대한 존 듀이 교육사상의 함의 : 민주주의·교육·도덕의 상관관계를 중심으로
도덕윤리과교육
2015 .11
경기도 인문학사업 발전 방안
정책연구
2016 .12
공간계획과 인문학적 상상력
국토
2016 .08
‘특집1: 공간계획과 인문학적 상상력’을 읽고 외
국토
2016 .09
교정시설 내 인문학 교육의 현재와 발전방안에 관한 연구
교정연구
2015 .01
학교교육의 사회적 목적의 의미 : 존 듀이의 교육관을 중심으로
교육문제연구
2023 .02
코로나 시대, 교사는 종교에 대해서 무엇을 말해야 하는가?: 듀이 종교론을 중심으로
교육철학연구
2021 .01
칸트의 『도덕형이상학정초』에 대한 전기 듀이의 선이해
윤리교육연구
2020 .01
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