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학술저널
저자정보
박인숙 (Seoul National University) 이재림 (Seoul National University)
저널정보
가정과삶의질학회 가정과삶의질연구 가정과삶의질연구 제41권 제3호(통권 제171호)
발행연도
2023.9
수록면
17 - 30 (14page)
DOI
10.7466/JFBL.2023.41.3.17

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

초등학교 저학년 자녀의 학교생활 파악과 취업모의 일-자녀교육 갈등의 관계: 양육역량의 조절효과
박인숙 ,  이재림 가정과삶의질연구 2023.09 학술저널

2022

초등학교 저학년 자녀의 학교적응과 취업모의 일-자녀교육 갈등: 양육역량의 조절효과
박인숙 ,  이재림 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 2022.05 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 초등학교 2학년 자녀를 둔 취업모에게 있어 자녀의 학교생활 파악 수준 및 양육역량이 일-자녀교육 갈등 수준과 관련이 있는지, 학교생활 파악 수준과 일-자녀교육 갈등의 관계를 취업모의 양육역량이 조절하는지 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해, 학부모교육참여패널 2차년도(2018년) 자료 중 경제활동에 참여하고 있는 어머니 175명이 응답한 자료를 PROCESS를 활용하여 분석하였다. 학교생활 파악 및 양육역량을 투입한 1단계 회귀모형 분석 결과, 취업모가 지각한 학교생활 파악 수준이 높으면 일-자녀교육 갈등수준이 유의하게 낮았다. 조절효과를 검증하기 위해 상호작용항을 투입한 2단계 회귀모형에서 취업모의 양육역량은 자녀의 학교생활 파악 수준과 일-자녀교육 갈등의 관계를 조절하였다. 단순기울기 검증과 존슨-네이만 검증 결과에 따르면, 양육역량이 상대적으로 높은 집단에서는 자녀의 학교생활 파악 수준이 높으면 일-자녀교육 갈등 수준이 유의하게 낮았지만, 양육역량이 상대적으로 낮은 집단에서는 두 변수 간의 관계가 유의하지 않았다. 본 연구의 결과는 초등학교 저학년 자녀를 둔 취업모의 일-자녀교육 갈등을 예측함에 있어 자녀의 학교생활 파악에 주목할 필요가 있음을 보여주며, 취업모의 양육역량을 향상시키기 위한 학교나 지역사회에서의 지원 및 개입의 확대를 제안했다는 의의가 있다.
#일-가족 갈등 #일-양육 갈등 #초등학교 저학년 #취업모 #자녀의 학교생활 파악 #양육역량 #work-family conflict #work-parenting conflict #early school-aged children #working mothers #parental knowledge #parenting competence

목차

초록
I. 서론
Ⅱ. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
김성경(2011). 기혼 취업여성의 특성이 일-가족의 긍정적 전이 및 부정적 전이에 미치는 영향 연구. 한국가족복지학, 33, 69-94. https://doi.org/10.16975/kjfsw.2011..33.003 google schola 김준기, 양지숙(2012). 기혼여성의 일-가정 양립에 영향을 미치는 요인 분석: 사회적 지원의 효과를 중심으로. 행정 논총, 50(4), 251-280. google schola 박새롬, 홍예지, 이강이(2020). 초등학교 2학년 자녀를 둔 취업모의 일-자녀교육 갈등이 아동의 학교적응에 미치는 영향: 양육역량과 가정에서의 교육지원 활동의 매개효과. 인간발달연구, 27(3), 165-184. http://dx.doi.org/10.15284/kjhd.2020.27.3.165 google schola 박인숙(2022). 생태학적 관점에 기반한 유자녀 맞벌이 여성의 일-가족 갈등 및 촉진의 다양한 관련 변인: 차별적 현저성과 상대적 현저성을 중심으로. 가정과삶의질연구, 40(4), 35-58. https://doi.org/10.7466/JFBL.2022.40.4.35 google schola 박정민, 김유진, 진미정(2022). 초등 저학년 자녀를 둔 취업모의 일-자녀교육 갈등의 종단적 변화와 영향요인. 가정과삶의질연구, 40(4), 119-131. https://doi.org/10.7466/JFBL.2022.40.4.119 google schola

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