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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박세진 (영남대학교)
저널정보
언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제106집
발행연도
2023.9
수록면
1 - 20 (20page)
DOI
10.21296/jls.2023.09.106.1

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This paper aims to provide a direction for self-directed German learning using artificial intelligence by analyzing the possibilities and limitations of employing ChatGPT in the writing section of the German education field (DaF). This paper attempts to discuss specific strategies for the utilization of ChatGPT in German writing instruction. Additionally, this study assesses the extent to which ChatGPT can evaluate the email writing texts of learners taking the German Proficiency Test at the A2 level. Furthermore, it examines the capacity of ChatGPT to identify linguistic errors, including lexical, sentence, and grammatical errors, along with discussing the associated challenges, limitations, and potential solutions for these learning methods.
#자기 주도적(Self-directed) #ChatGPT(Generative Pretrained Transformer) #독일어 교육(German education) #독일어능력시험 A2(German Language Proficiency Test A2) #쓰기능력평가(Writing Ability Evaluation)

목차

1. 머리말
2. 연구목적 및 선행연구
3. 실험방법
4. 실험결과
5. 맺음말
참고문헌

참고문헌 (0)

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