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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박주형 (한국과학기술원)
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제79호
발행연도
2023.6
수록면
131 - 174 (44page)

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이 연구는 코로나바이러스 팬데믹 이후의 문학교육을 구상하는 데 있어 문학 읽기의 수행성에 대한 고려가 필요하다는 관점을 시론적으로 제시하였다. 이를 위해, 먼저 팬데믹과 같은 예외 상태는 ‘예외적 공통 경험의 활성화’와 ‘쓰기-읽기의 접속’이라는 특수한 문학 소통의 맥락을 형성한다는 것을 팬데믹 기간 문예지에 게재된 작품 및 비평 텍스트를 통해 밝혔다. 예외 상태로부터 촉발된 이러한 당대적인 문학 현상과 문학교실이 좀 더 긴밀하게 연결되기 위해서는 문학 읽기 행위가 갖는 문화적이고 참여적인 성격에 초점을 둔 새로운 문학 읽기 모델이 필요한데, 이를 본 연구에서는 ‘수행적 읽기’라는 개념으로 제시하였다. 수행적 읽기는 문학 읽기가 갖는 상황성, 상호주관성, 시간성, 공연성 등을 고려하며, ‘전환-기획-수행-조정’의 단계를 갖는다. 여기서 중요한 활동은 ‘읽기 문화에 참여하기’와 ‘기획에 대한 응답하기’인데, 이 연구에서는 이러한 활동의 방향을 ‘다면적 참조를 통한 역치성의 상황 창출’과 ‘회귀적 조정을 통한 해석 공동체의 분화’로 구체화하였다.
#팬데믹 이후의 문학교육 #수행성 #수행적 읽기 #읽기 문화 #문학 수업의 기획 #Post-pandemic literary education #performativity #performative reading #reading culture #planning of literature class

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