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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
장주현 (한국외국어대학교 외국어교육연구소)
저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제37권 제1호
발행연도
2023.2
수록면
165 - 178 (14page)

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The current study investigated the roles of morphological awareness (Carlisle, 1995) and phonological awareness (Ziegler & Goswami, 2005) in Korean young learners' second language reading comprehension (Jeon, 2011). This study included 117 Korean university students who took morphological awareness (i.e., sentence analogy task), phonological awareness (i.e., rhyme oddity task), and L2 reading comprehension tests. Morphological awareness had a considerable effect on pseudoword reading and reading comprehension tasks, while single word reading did not explain a meaningful contribution. Findings showed that morphological awareness helps Korean young English learners' reading comprehension more than phonological awareness.

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