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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지은 (동명대학교) 홍성철 (호서대학교)
저널정보
한국성인계속교육연구회 성인계속교육연구 성인계속교육연구 제13권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
99 - 118 (20page)

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본 연구는‘대학의 평생교육체제지원사업’4 년제 참여대학의 성인학습자를 대상으로 기 초학력평가에 대한 필요성을 연구하였다. 충청권H 대학교와 동남권D 대학교의 성인학습자 재학생 24명에게 2022년 8월9일부터 8월18일까지 FGI를 실시하였다 . 질적 자료의 의미 분 석을 통해 다음과 같은 연구 결과를 얻을 수 있었다. 학습의 심리적 요인과 상황적 요인의 차이를 알기 위해 실시한 성인학습자들의 계열별(이공계열, 자연계열, 인문계열) 입학 동기 에서 계열별 차이가 있음을 알 수 있었다. 또한 사업의 일원으로 실시한 성인학습자의 기 초학력평가의 필요성은 선행연구에서 제기한 경험에 기초한 학습을 주도하는 성인학습자 에게 기초학력평가 방식 자체에 관하여 부정적인 인지를 가지고 있음을 알 수 있었다. 성 인학습자들의 기초학력평가 이행 자체가 학생들에겐 부담이 되었으며 평가의 방식 자체가 대학생활을 시작하는데 첫 걸림돌이 되었음을 알 수 있다. 또한 평가자체가 맞춤형 진단에 부적합하기에 기초학력평가 기준으로 학습을 지원하는 것은 적절하지 않으며 수요조사를 통한 학기별 지원프로그램 조사가 더 필요함을 요구하였다. 또한 성인학습자들은 사회경험 으로 갖춰진 역량에 대한 평가 또는 성인학습자들의 지금까지의 경험을 평가하여 인정해 주는 선행학습경험인정제(RPL)에 대한 기준과 평가 방식에 대한 연구를 이어나가는 것이 더 중요함을 제언한다.
#성인학습자 #기초학력평가 #FGI(Focus Group Interview) #기초학력지원프로그램 #선행학습경험인정제 #Adult Learners #Diagnostic Assessment of Basic Competency #FGI(Focus Group Interview) #Basic Education Support Program #RPL(Recognition of Prior Learning)

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