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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.11
- 수록면
- 71 - 82 (12page)
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This study focuses on identifying design elements that improve user experience and satisfaction through the use of Post-Occupancy Evaluation (POE), a methodology rooted in environmental psychology. The library at "A" Elementary School in Seoul was selected for this investigation, as it underwent a 2022 restructuring initiative led by the Seoul Metropolitan Office of Education. Research methods included reviewing previous POE studies, administering surveys, performing spatial analysis, and conducting interviews. Surveys were conducted with library users before and after the renovation to assess satisfaction levels, spatial preferences, and usability. Interviews further enriched the survey findings. The data revealed that, despite frequent use during class sessions, group learning spaces received lower satisfaction scores compared to other areas. This was primarily due to teacher-centric book placements and furniture designs that limited seating flexibility. Excluding these group learning areas, all reading spaces received high satisfaction ratings, often exceeding 4 out of 5. This indicated that a variety of reading spaces significantly influenced user satisfaction and preference. Concerning post-renovation library usability, factors such as the visibility of the library entrance, the presence of rest and reading areas, and unobstructed movement within the library played a central role in enhancing overall user satisfaction. It was also determined that the renovation increased interest in space usage, leading to more frequent library visits. This research underscores the importance of POE in evaluating and improving the effectiveness of educational space design. It illustrates how insights into user satisfaction and behavior can be valuable in optimizing school space restructuring.
목차
Abstract
1. 서론
2. 문헌고찰
3. 조사 대상 도서관의 공간 구성 변화 분석
4. 설문조사 및 인터뷰
5. 종합 결론 및 한계점
REFERENCES
참고문헌 (23)
참고문헌 신청
Abdul-Rahman, H., Kwan, C. L., & Woods, P. C. (1999). Quality function deployment in construction design : application in lowcost housing design. International Journal of Quality & Reliability Management, 16(6), 591–605.
Ahmed, H., Edwards, D. J., Lai, J. H. K., Roberts, C., Debrah, C., Owusu-Manu, D.-G., & Thwala, W. D. (2021). Post occupancy evaluation of School refurbishment projects: Multiple case study in the UK. Buildings, 11(4), 169.
Alterator, S., & Deed, C. (2013). Teacher adaptation to open learning spaces. Issues in Educational Research, 23(3), 315-330.
Bengi S. I., & Topraklı, A Y. (2020). The Perspective of Turkey in the post occupancy evaluation studies. Periodica Polytechnica Architecture, 51(1), 83–91.
Brown, T. L. (2018). A critical assessment of the place of post-occupancy evaluation in the critique and creation of socially responsible architecture. Intelligent Buildings International, 10(3), 182-193.
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